「しかし(🖱)、私はうれ(🛶)しいんだよ。私のために血書まで書いてくれ(🛳)る教(jiāo )え(🥑)子が(🌈)いるのか(😓)と(👈)思(sī(🍑) )うと。」(🏆)
次郎(lá(👤)ng )は、(🕗)学(xué )校のこんな(🎄)様(💜)子を、終(zhōng )日(🧜)いか(🔐)にも淋しそうに見守っていた。彼は、花(👻)(huā )山校(🦒)(xiào )長の鼻の移(yí )動の話をき(🌕)いてもほ(🎾)とん(🎧)ど笑(xiào )わ(💳)なか(🔴)ったし、森(🌲)川の「教員(⏪)(yuán )適性審(🆒)査(chá(🐗) )採(cǎi )点表」を見(jiàn )た時(shí )には(🐃)、むしろにがい顔(yá )をして、ひと(🕵)りで校(xiào )庭に(🎚)ぬけ出したほどだった。ふだ(💏)んから、彼はそう出し(🌸)ゃばる方ではな(👩)か(✈)ったが(🚏)、そ(💏)れでも、(🥦)校友会の委員会(huì )などでは、新(📵)賀や梅本(běn )と共にか(🛰)なり意見を発(fā )表する方(fāng )だった。それ(🧑)が昨日以来(🥩)(lái )、(🏜)まった(🤳)く沈(🌛)(shěn )默を守り(👜)つ(🈴)づけている。きょ(👳)うはこ(🐧)とに新賀(🐅)や(🦊)梅(😻)本に対してもあまり口(🤝)をきかない。今(jīn )朝(🤲)(cháo )あたりまで(😈)は(🧔)、誰(shuí(🐷) )もそれ(🛃)を(🌀)気にと(📚)めなかったのだ(🤔)が、みんな(🛵)が笑うとき(🏁)に笑(xiào )いも(📈)せ(🏎)ず、ま(🎾)た先生(🕝)た(😽)ち(🥘)の(✌)品定めや、事(🐝)件のこれか(📜)ら(💆)の(🦖)成(chéng )行(háng )きに(🍿)つ(🆕)いて、みんなが非(fēi )常な関心(🚔)をもって話(🏎)し(🔷)あっ(✨)ているの(🚮)に(📨)、自(🛢)分ひと(😒)りで校庭をぶら(🎾)つきまわった(➗)り(🍍)している彼の様(🕛)子が、いつ(🍇)までも周(🧦)(zhōu )囲の(🤒)注意をひかないで(🏋)いるはずが(💊)な(👓)かった。しか(🈷)も彼(bǐ(🔚) )が、同級生(📵)の(🚹)大部分(🔦)がまだ朝(💷)倉(cā(🍓)ng )先(😳)生の顔(yá )も知らない一二年の頃から(👍)、室崎(qí )事件や(💭)宝鏡先生事件を通じて先生か(🥎)ら大きな(👆)感化をうけ(🏗)、その後(🐀)、白(🕦)鳥会の一(yī )員(yuán )にも加わって、先生の心酔(🛁)者の(🚩)中で(📇)も(⛵)その第一人(🔌)者になっていること(🔆)は、誰でも知(zhī )っ(🚲)てい(🌗)ること(🙅)で(😶)あ(📩)る。こ(📩)んな時(🥡)こそ彼(💳)はみんなの先頭に立って活動(😗)すべきで(👷)はないか。そうした(🍥)考(kǎo )えが、一般(🐸)の生(shēng )徒(tú )た(🗝)ち(⛔)の頭に(🚪)浮んで来るのはごく自然(rán )であった。
「そう? じゃあ、何にも出来ま(🦈)せんけ(🏷)れ(🎒)ど、あ(🔻)たしすぐ(📼)お支度しま(🌻)すわ。…(😰)…道(dà(🦌)o )ちゃ(✂)ん、さっ(🚫)きからのこと、自分(🌙)で義兄さんにお話してみたらどう?」
彼のこ(⚽)の驚(🔱)きは、同(📶)(tóng )時(shí )に(📄)、目がしらのあつくなる(🦓)ような感激でもあった(🐍)。彼はうつむいたまま、(😾)縁板についた(🍴)手を、まる(🕞)で女の子(🕝)みたようにもじ(🎡)も(👞)じさ(💔)し(🤼)た。朝倉(🚮)先生はそれを(📽)見(jiàn )まもりな(🚵)がら、「君の(🚎)お父さんは、君(jun1 )のや(🚌)ったことを(🚶)生ぐさいと言っ(🐑)て(🆖)いられ(💹)たが、なるほど生(🌐)ぐさ(🔬)いといえば生(🐤)ぐさい(👗)。たしかに思(sī )慮(🐠)(lǜ(🐁) )の(💨)足り(🏏)ないやり方だし(💐)、それに文明的(de )ではないか(🦏)らね。し(💬)かし人間の真(🌓)実(shí )な気持というもの(🚦)は、そ(🎄)の(😓)あら(🤱)わ(🤱)れ方(🔘)がど(📹)うであろ(📅)うと、(🐹)やはり(🖼)うれしいものだよ(🚺)。私(🔙)はそれ(🦍)を味(wèi )わうだ(👊)け(⤴)は素直(🔶)すなおに味わいたいんだ(🏯)。むろ(📀)ん私(🚣)(sī )には私の行く道(dào )がある(😙)し、君の真実(shí )な気持を(🏇)味わっ(📂)たからって、そ(🐰)の道まで変(🥂)える(🧓)わけ(⏯)には(🎟)い(🎇)かないが(⌛)ね。」
「僕はストラ(🍎)イキをやらない(😷)た(🔬)めにあれを(👟)書(shū )いたんです(🏡)。みんなもその条(tiáo )件で(🕉)あれを出すこ(🛋)とにきめ(🎌)たんです。」
(💉)次郎は(🗺)、むきになっ(🎴)た(🐃)。敏子は笑って、
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