「本田(tián )はどうだ。四年生にバックしてもら(🔐)いたい(🚮)の(🚗)か。」
肩や腿もも(📹)のへんに二三(sān )ヵ所鈍痛どんつうが(🚳)感じ(🥦)られ出(chū )したが、次(cì )郎(✴)はほと(🎩)んどそ(❌)れを気(🍽)にしなかった(🐞)。彼が最も気にした(🏾)のは、頬がは(🍝)れぼった(😾)く(🕞)感(gǎn )ずるこ(♑)とだった(🕉)が、手(🍕)で(📊)さわってみると(🦈)、さほどでもないらし(🌨)いので安(🎵)心(🧖)した。
大沢(☝)を見おく(📔)ってから、二人は(🅿)また(👚)すぐ二階(jiē )に行っ(🎉)たが、次郎は机(🍨)(jī )に頬(jiá )杖(zhàng )をついて、(🦍)何かじっ(🥠)と考(🥓)え(🦗)こ(🐉)んだ。その様(yàng )子(🍺)を見てい(🗒)た恭一は、しば(🥚)らくして言った。
「新入生(shēng )の(🕧)ため(😠)ばかりではありません。五年生(🏙)は、ちっ(😺)とも校長先生(🙇)の教えを守(🏇)ってないです。あんな五(😕)年生(🕦)は(🆘)、僕、学(xué )校のため(💻)に(✂)ならないと思う(🔒)んで(🔽)す。」(🥏)
乳母の(🎵)お浜(⛳)には、次郎は、(🏋)それからも、たび(😗)たび手(👯)紙を(💜)出(chū )した。返事には、いつもきまって(🎏)、一番(fān )にな(🔓)れとか(✨)、偉(wěi )い人にな(🔆)れとかいう(💯)ようなことが書いて(🔞)あり、(🖤)また、それと(🧟)なく、(🖨)今度の母(🈸)(mǔ(✉) )との折合いがう(🎵)まく行(háng )っているかどう(🍩)かを、(🍃)知りたい(🐺)ような文(🌇)句がつら(👜)ねてあった。次郎は、し(🚬)か(🔀)し、その(🔦)いずれ(🏂)にも、たい(📙)して心を(🙌)動(dòng )かさなか(😣)っ(📛)た(🏜)。彼(😓)は、そうした手紙によっ(🏖)て(🐙)、お浜(📭)の自分に対する愛情を十(🌆)分(🌬)に味わいながらも、すで(🕉)に一段(duàn )と高いところ(🦊)に立っ(🤰)て、(😯)その(🚹)中(zhō(🎄)ng )の文句(🈹)の(➗)意味(🗾)(wèi )を読もうと(🍏)する気(🤟)持になっていた(🎒)。それ(😒)はちょうど、多(🔌)くの(🏹)大(dà )学(🎠)生(shēng )が(💫)故郷(🐑)の母(🚁)から来(lá(👂)i )る訓(🍆)戒の手紙を読む時の気(qì )持(📭)と、同じよう(🦍)なもの(🧥)であったらし(💖)い。
「僕、いっ(♎)ぺん(⛰)も(🆑)会(🍗)ったことがない(🍝)ようだね。君(🤣)の家でも。」
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