(😠)もっと(♏)も(🚢)、(🌂)生(🌜)徒間(🏬)の噂によ(😢)ると、校内(nèi )に二(èr )人や三人は、(🔳)尊敬に値する先生が(⛎)いないでもない(🏹)らし(🐥)か(🕢)った。ま(💭)た、入学式(shì )の時(🐨)に(⛔)、(🤯)彼が校(xiào )長からうけた印象(xiàng )も、まだ(🛥)すっかり(🤨)消えて(🍭)いたわけではなかった。し(🖱)かし(🍍)、そう(😍)した先生たちは、(🛴)次(cì )郎たちとはまる(✈)で(🎩)べつの世(shì(🖋) )界に住んでいるよ(💅)うな(〰)もので(⬜)、めっ(🏊)た(💐)にその顔をのぞく(⚽)こと(⌚)さえ出来(lái )な(🔱)いのだ(🥂)った。次郎(📕)(láng )は、そのために、中学校(📖)というとこ(🛅)ろは、(🔏)小学校に(🕡)くら(🍈)べてずっと奥(💘)行があるような気もしたが、(🕗)またいやに不便なとこ(🗾)ろのようにも思(sī(💹) )った。
「(🏏)新入(🔡)生の(😎)ためばかりではあ(🔴)りません。五年生は、(🐼)ちっとも校(🚓)長先生の教えを(🍌)守ってないで(🚲)す。あんな五年生(🦎)は、僕、学(😽)校の(✏)ためになら(🏛)ないと思う(💝)んです。」
「(🦀)あた(🆔)り(📧)まえじゃないか。」
次(cì )郎(láng )は大沢(zé(🐯) )には答(🌟)え(😈)ないで、(😄)恭一の方を見た。そして、(🗝)
「僕だ(🐫)って、なぐられるの、いや(💀)だよ。だから、自分(🕋)の(🌼)こ(🗒)とっき(🏌)り考えな(👙)いでいい(🧚)んなら(🐓)、(💜)五(😓)年生(shēng )のまえで、もっとお(🈺)となしくしていたんだ(🔍)よ。」
「默ってなんかい(🎴)るも(🐙)んか(🍷)。」
(🌘)彼は毎日むっつ(🍤)りして学校に通っ(👂)た。
「(💤)さ(⏱)っそく会ってみたくなっ(🦄)たね。今日(🕰)(rì )、君(🔺)の家(jiā(🐤) )に行(háng )ってもいいかい。」
「涙(lè(🍖)i )のあ(🍠)る(🌗)人(🍹)(rén )間だけが(💠)、すべて(🏦)を支配すること(🍇)が出来(lái )るんじゃ。」
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