(😑)次郎は(🍖)、いきなり(⬅)ぴしりと(🤠)胸に笞む(💕)ちをあてら(🔅)れたよ(🍓)う(🎁)な気(qì )がし(🛸)た。かれの眼には、大河の、今朝(😐)の(🥇)しずまりきった静坐(🛃)(zuò(📬) )の姿(zī )がひ(💬)とりでに浮(🔤)うか(⚫)ん(🚡)で来(🛒)た。むろん、先生に返す言葉(🥀)(yè )は見つからなかっ(🐋)た。先生は、すると、微(😵)(wēi )笑び(🏉)しょ(🖥)うしながら、
と、なま返(fǎn )事(🏎)をして眼(yǎn )をそらし(😺)た。そして(🔉)、(👟)そ(🌖)のま(🛵)ま、すぐそこ(🏮)を(🕰)去(😶)(qù )り、塾長室のほうに行った(🌃)。
大河(hé(🛃) )は板(bǎn )木(mù )を(🙌)打(dǎ )ちやめ、けげんそ(🤢)うに次(cì )郎(láng )のほうをふり向いて槌(chuí )をわたし(🕤)た。次郎は(👳)、すぐ大河(🎁)に代わ(🍨)っ(❇)て(🛸)板(bǎ(⛽)n )木(mù(🐰) )を(🧑)打ち(🔯)だし(❕)たが、(📊)その(👠)打ちかたは、一つ一(🍗)つの音が余韻よ(🦓)いんをひく(🏴)いとま(🐱)のないほど急(💒)調子で、いかにも業ごう(💅)をに(🗣)や(🔭)しているような(🕦)乱暴(🔊)さだった。
コ(📃)ーン、コーン、――コーン、(⏫)コーン。
「どん(🔐)なふうだね。」
(🤼)か(🍠)れ(⏫)は、そう思(🚾)(sī )って、(👁)われ(💉)知(zhī )ら(🌩)ず眼をひ(⛑)らき、塾(🍾)(shú(🚏) )生(🚻)た(🚤)ちの中(zhō(🌂)ng )に大河の顔(👠)(yá )をさがし(😫)た。かれは塾生(shēng )たちの静坐の姿(🌛)勢(shì )を直し(🕷)たあと、朝倉先生の横(😑)に斜ななめ向(xiàng )むきにす(🚅)わってい(👂)たので(⛑)、よく全(🎷)体が見渡(🏒)みわたせたのであ(🌘)る。
つきあたりに(🌗)、大便所(🤞)がこれ(🖌)も七つ(🈴)ほどな(💦)ら(🍩)んでいる(📃)。そのうちの、右はじの一つだけが戸が(📳)開いて(🥐)お(✔)り、その少し手(🕶)前の、た(🗃)たき(🎨)の上(shàng )に、水(🌘)(shuǐ(🧠) )を(🌐)はっ(🆙)たバケツが一つ置(🚆)いてあるのが見えた(🏮)。戸の開いた便所(suǒ )の内側は、(🦇)電燈(🙆)の(♑)光(guāng )を斜なな(🕦)め(🕜)にうけて(🏩)いるの(🥪)で(🚾)、よく(🛒)は見(😤)えな(🕛)い。しか(🍒)し、(🍹)だれか中(zhōng )で(🤸)掃除をして(🛸)いることだけ(😄)はた(🥁)し(🍥)かだった。六(liù )人の室(🚵)員のうち、飯島(dǎo )は入(rù )り口(🧢)に立っ(💏)ており、両(🏓)がわの小便(biàn )所(suǒ(🦑) )に二(è(🔫)r )人ずつ働いてい(🥣)るの(🌐)だから(🌈)、(🕳)あ(🤯)との一(🎠)人は大(🚎)河にきまっている。次郎(📭)(láng )は、そう思っ(🔊)て、すぐ(🕡)声をかけよう(🍲)とした。しかし(🚔)、なぜか思いとまった。そして、入り口の横の板(bǎn )壁いたか(🔣)べにかけてあった便所用(yòng )の雑巾(jīn )を一枚とり、そ(🍼)れをたた(♿)きの上(🎲)のバケツの水にひたして、しぼったあと(💣)、(📮)大河のはい(🎓)ってい(㊙)るのと(🆓)は反対のはじの大便所の(🆕)戸(hù )を(🤧)あけ、中に(🤳)はい(🐀)った。
机の上に(📮)は、二(è(👵)r )三(🌙)日まえ、兄の恭(gōng )一きょうい(🕵)ち(🚀)か(🔸)ら(🦆)来たはがきが、文面を上にして(❇)のっていた。それに(🆘)は、
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