「(🥊)しかし喧嘩したっ(😖)て、か(🤣)ない(🦌)っこな(🕖)いぜ。それに、(📆)あ(🔠)ん(🎂)な(⏰)連中を(😸)相手(📀)(shǒ(🍶)u )にした(🌬)って、(💸)つまらんじゃないか(🌬)。」
「もの事を(🐘)よく(💣)考える(🆙)方か(🔢)ね。」(🏓)
と、大沢は、次郎(láng )の肩に手(shǒu )をかけて、
次(cì(✔) )郎(🚭)が本校(🖊)舎(shè )の前まで来る(🥇)と、ちょうど職員会議が終(😮)ったところ(🦒)らしく、先(🙄)(xiān )生たちが(🐀)ぞろぞろと玄(🈯)関(wān )から出て来(lái )る(🌳)と(🚈)ころ(🌁)だった。彼は先生(🚐)たちに顔(📙)を(🦄)見られ(🏢)るの(🤜)が(🖤)いやだっ(👒)た(🥛)ので、校舎の陰にかくれて(🥀)、人(rén )影の見(🥗)(jiàn )えなく(💎)な(🐽)るのを(👒)待(💶)つこ(⚪)とにし(💾)た。
「そうか。……だけ(😳)ど、うちじゃ誰(😧)もまだ(🥡)知らんだろう(🤐)。」
「(🤷)ちがいま(🕙)す。新(xīn )入生(🚢)みんな(⚓)のためです。」
次郎はぶっきらぼ(🐜)うに答えた。
とにかく、このことは、彼が中学校(➰)の先(🍖)生(shē(🉑)ng )にかけていた期(🏉)待が大(dà )きかっ(🎎)ただけに(🔙)、彼(bǐ )をこのうえも(🚿)なく淋しがら(🍔)せた。そ(🍲)して、ある先(🎧)生(🔒)の授業のお(🕖)り(♟)などは、その(🐈)時間じ(🌑)ゅ(⏲)う(🍙)、(🎄)小学校の教室(shì )で権田原先生(🌜)(shēng )に教(🍣)(jiāo )わってい(🔌)た頃のこ(🚾)とを思(🐝)いうかべて、筆記(jì )帳にそ(😯)の似顔をいくつも書き並べてい(🎯)たこ(🌽)とさえあった。し(🍼)かし、一(🥓)ヵ月、(🌇)二ヵ月(👊)とたつうちに、中(🐗)学校(xià(🍠)o )とい(🌓)うところは、どう(🚏)せそうしたものだ、(🔫)と諦める(💂)ようになり、そ(👢)の(⏩)淋しさも、いつとはなしにうす(🤤)ら(😰)いで行っ(⬅)たのだっ(📭)た。
「どこの(🛥)奴(🚘)かね。……おい、本田(🥄)(tián )君(⬜)、知らんか(🥫)。君と同姓(xìng )だが。」
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