「(🥄)そ(❣)ういうと、ゆうべの(🤣)室長選挙(jǔ )も何(hé )だ(✌)か変だっ(🐀)たぜ。」
次郎は、(🕞)朝倉先(xiān )生(shēng )らしくない詭弁きべ(😢)んだと(🌞)いう気(🍷)がして(🌧)さび(🔉)しか(🕳)った(🏃)。かれは語気を(⛽)強め(🐻)て言った。
もっとも(🚫)道江(🍤)にたいして自分の抱(😮)(bào )い(🛥)だいている気持ち(🖐)に、(🚃)兄(⛩)が(🐩)まだまるで気がつ(🕌)い(💊)ていな(👂)い(👪)ら(🎈)しいの(👣)は、あり(🤢)がた(👏)いこ(🈹)とだ。しかし、だか(⛳)らといって(🎙)、二人(rén )が(🔣)むつ(🛶)ま(🥑)じ(🦂)く(🤴)つれだってや(😸)って来(😃)(lái )るのまでを(🔧)、(♎)ありがた(☕)く思うわけにはいかない。痛(🔅)いきず(💙)は、(🏈)どんなに用(yò(🚭)ng )心ぶかくさわられても痛(tòng )いのに、まして(😐)、(📛)そのきずに気(🚲)がつ(🤰)かないで、(♐)無遠慮ぶえんりょにさわ(🤙)られて(🤛)は(🤡)全く(➖)たまったも(🍁)のではない(🤥)のだ。
次(cì )郎は、いきな(👘)りぴし(♑)り(🕝)と胸(xiōng )に笞むちを(👳)あて(🧞)られたような気(qì )がした。か(🚹)れの眼には、(🙄)大河(🐗)の、今朝(cháo )の(🐮)しずま(🥉)りきっ(🏦)た静坐の姿がひとりでに浮(fú )う(🌏)かんで来(lá(🌬)i )た。むろん、先生(🤑)に返す言(yán )葉は見つ(🖇)からな(🐖)かっ(🍺)た。先生は、すると、微(wē(🆕)i )笑(xià(💾)o )びしょう(🧡)しながら、
(🈵)遥拝(bài )がすむと、おた(🏩)が(🗽)いの朝のあいさつを(🥩)かわし、そ(🏥)のあと、もう一度(dù )静(🙈)坐(zuò )に(🐲)入(🍾)った。そして、(💨)そ(💯)れが三分もつづ(🕠)いた(📎)ころ、(🎹)朝倉先生は、(🎽)自分(fèn )も(🕒)静坐瞑目(⤵)(mù )めい(😱)もくの(🏟)まま、おもむろにつぎのような話(🚸)を(🦕)した。
それには、組(📐)織や、講義(🧚)科目や(🔙)、諸(zhū )行(háng )事の時(shí )間割(gē )など(🏵)、必要な諸計(⬇)画が一通りならべられていたが、そのど(❤)の部(😒)分(fèn )を見(👛)(jiàn )ても常識(shí )か(🥙)らとびはなれたよう(♉)なことは一(yī )つもなか(🐜)った。塾堂(Ⓜ)と名のつくところでは(🐠)、そ(🎵)のころほとんどつき(🏾)も(🎿)ののように(🖊)なっていた「み(👮)そぎ(⛴)」とか、「沈(shě(🛳)n )黙ちんもくの(🏭)労働(dòng )」と(😴)か、およそそういった、いわゆる(🗣)「鍛(duàn )練(liàn )たんれん」的な行事(shì )が全く見(jiàn )当たらないの(💂)は、むしろみんなに(🌵)は(👱)、ふ(😦)しぎに思(⏺)われた(🈲)くらいであった(🎊)。五時半(🥋)起床(chuá(👨)ng )というのが(⛎)、二(💡)月の(😦)武蔵野(yě(🏫) )むさし(🏮)のでは、ち(🚑)ょっとつらそうにも(🍁)思えた(😏)が、それも青年たちにとっては(🚶)、決(😓)しておどろくほど(🀄)の(💢)ことではなか(🐐)った。むし(💘)ろ(📣)かれ(✏)らをおど(🏮)ろか(🚫)したのは、生活(🤹)にうるおいを(🤤)与あたえる(🙌)よ(💐)うな行事が、か(🆒)なりの程度に、織お(⏫)りこまれて(🙎)いること(⛪)であった(📩)。と(📩)にか(💥)く、見る人(🧠)が見れば、日(rì )常生活(🎮)を深め高め(🍎)る目(📫)的で、す(🌧)べてが(🏕)計画(huà )されているとい(😔)うことが明らか(🍥)で(🚸)あった(🤾)。
「(🚱)その時(shí(✈) )、実は(🦐)大河君にいわれ(📼)たこともあるんですが、あと(🥛)で(🧦)ゆ(🔵)っ(🌤)くり(🥗)先生に教(jiāo )え(🥏)てい(🌍)ただき(🐃)たいと思っ(🦏)ています。」
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