彼(🅰)にとっ(🗒)ての最も大き(👚)な失望は、彼(🔖)の教(🗝)室に出て(🦌)来る先(xiān )生(shēng )の中に、権田原先生のよ(♌)うな人(rén )を、ただ(😓)の一(⏲)(yī )人(rén )も、見出(chū )せ(🏙)なかったことであった。彼の眼(⏰)に映じた中学校の先生(🆎)というのは、小学(♌)(xué )校の先生に(🚅)くらべて(🐣)、(🕴)何か専門(mé(🌬)n )らし(📐)い(🚔)こ(🔄)とをほ(〰)んの少しばかりよけ(🦒)い(🤬)に知っているだけ(💬)で、(🖇)およ(🎌)そ人間らしい(🤸)と(⛄)ころを少し(🧀)も持合(📘)わせない人達ば(📻)か(🎍)りだった。貧しい知識を教室で精一ぱいにしぼり(♋)出すこと、(🔙)点数や処罰(🥋)で生(shē(🏵)ng )徒(tú )をおどかすこと、こ(🚓)の(🍗)二(è(🆚)r )つの外には(🥠)、用はないと(🎙)いった顔(🌮)をしてい(🧛)る人(😣)間(jiā(⭕)n )、それ(👴)を次郎は中学(xué )校(💳)の先(🐽)生におい(🏛)て発見したのであ(🔝)る。
「しかし(⛓)、そうなる(🚸)と(🚆)、(🚮)いよいよ四年対五(wǔ )年(nián )の対立に(🐲)なるが、(✖)それでもいいか(🍶)ね。」
(😒)と、大沢(🥒)(zé )は(⬛)、(🍨)次(cì(🤲) )郎の肩に手(🐠)(shǒu )をかけて、
(🆔)第(🏵)一、入学の当初(chū )から、五年生の間に(🌈)「生(shēng )意(🕹)気な新入生」(🈳)として(📈)有名に(🛷)なっ(🚎)ていた彼は、彼らに(🚮)鉄拳制裁の口(🐾)実を与(yǔ(🎏) )えまいとし(📐)て、校(xiào )内では無論のこ(🎛)と、ちょっと散(🚤)歩に出るの(👡)にも、始終頭をつかい、気(qì(🥗) )を(🌯)張っていなければな(🔔)らなかっ(♎)た(🐉)。「狐」や「三つボタン」のよ(🍊)うな上級(🤸)生に対(duì(🤵) )し(🏑)て(🙄)、卑屈ひくつ(🥣)にも(🛏)な(🎄)ら(🧗)ず、言いがかり(🤩)もつけ(🛒)ら(⛷)れ(🍾)ないように(🀄)するには、次郎(láng )の苦心も、実際並たいていではなか(🚙)ったの(🍝)である。彼はちょ(🌱)っと門(🙇)口を出るのにも、必ず(👜)制服制帽を(🌈)つ(🧞)け(📝)て(🗝)いた。街(jiē )角では(🏩)、一(yī )応(🧣)四(sì )方を見渡して、五年(🌳)生の(🧡)姿(zī )が見(🚼)えると、相手がど(🔨)こ(〽)を見ていよ(🌴)うと、そ(💖)れに対(🎠)して(🚩)きち(🚮)ん(🐪)と敬礼(🍫)を(⭐)した。むろ(💨)ん、校(🕧)則(zé )は、どん(🔋)な(👗)些細(xì )なことでもよ(👵)く守っ(🗳)た。その点(diǎn )では(♎)、人一倍細(🚅)心な恭一ですら、彼の几帳面(⛅)(miàn )きちょう(🕕)め(🚭)んさをおりおり冷(🔻)やか(💰)したくら(🎽)いであった。そ(♍)の代(🖊)り(🔶)、彼(bǐ )は、今後五年生に(🥅)無法な暴行を加えられたら、退学処(💧)分の(🛣)危険を冒しても(😔)、思いき(📻)っ(📗)て反(fǎn )抗(🤨)を(😤)試(shì )み(🖤)ようと(📷)、固(gù )く心に誓(shì )ってい(㊙)た。彼が彼の(♿)小(💈)(xiǎo )刀ナイ(✈)フを(🖥)筆入に入(rù )れな(📞)いで、いつも(Ⓜ)衣嚢かくしに入れて(😔)いたの(📹)も、実はそのためだったの(😄)である。
「だから、よけい偉いんだよ。」
「癪にさわったん(🐈)か(🔵)。それじゃあ、やっぱり(🏛)自(zì )分のた(📱)めじ(♈)ゃないか(🖍)。」
「つか(💩)まえろ!」(🌤)
「歴史(⛱)的(🥊)(de )とは驚(🉐)いたね。はっはっはっ。」
「しかし(🅾)、頭(🍗)の悪(🤰)い奴ばかりそろっているんだか(🧕)ら、それがあたりまえだろう。」
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