「そうだ、金があって時(shí )間が(🐊)あって学(xué )問するもの(🚬)は幸福だ、わしの塾(🎾)じ(👊)ゅくの生徒(🛌)(tú(🍐) )はみんな不幸(🚍)なやつばかりだ、同じ土地に生まれ(👋)同じ年ごろでありな(🎋)が(🔰)ら、ただ、金のために甲こう(⏯)は意(yì )気揚々よう(🐀)よ(🕳)うとし乙おつは悄(qiāo )然しょう(🎣)ぜんとする(😰)、こんな不公(⬆)(gōng )平(pí(👚)ng )な話は(🎈)ないのだ、いいか安場(chǎng )、そこで(📛)だ(🥂)、(💞)わ(🛄)しは(🥉)生徒共の肩身を広(🚢)くさしてやりたい、金ず(🚲)くでは(🕡)かなわない、かれらの学(xué(👉) )校(🅰)は洋風(🥤)(fēng )の(⛰)堂(➗)々たるものだ(🚏)、わしの塾(🏬)じゅ(🔀)くは壁が落ち屋根がもり(🕍)畳た(👍)たみ(🏏)が(🔌)ぼ(🛂)ろ(🕢)ぼろだ、(🏀)生徒は町(dīng )を歩(🏯)(bù )くにいつも小さくな(🐞)って(🚶)しょぼし(🔄)ょぼしている、だからせめて野球でも(🍉)い(🍒)いから(😭)一(yī )遍(⏲)いっぺん勝(🐒)たして(🖖)やりたい、実力(🎌)のあるも(⭐)のは貧(🗡)富(😜)にか(♑)かわらず優(🚜)勝(🎄)者(🐿)に(🦀)なれるものだとい(🍜)うことを(🦒)知らしめた(🗽)い、師(shī(👋) )範生も中(📛)学生(shēng )も黙々生もくもくせ(🌝)いも同等(⏩)のものであると思(sī )わせたい、大手をふって(⏮)町を(🅱)歩く気にならせた(🍍)い、だからどうしても今(🐫)度は勝たねば(🐤)なら(🌒)ん、わ(🐖)しもこの年になって、な(🏞)に(♐)をくるしんですっぱだかになって空あ(😈)き地ちで(♑)バット(👒)をふり(🕵)生徒(😽)等(🦓)(děng )を(🤠)相(xià(🦖)ng )手に遊(🌻)(yóu )ん(🖤)でい(🔜)たかろう、生(🐦)徒の自尊心を養(☔)成(👕)(chéng )したいためだ、そうして一方(fāng )におい(🧙)て町の(💣)人々(♏)や官学(xué )崇(chóng )拝者(🤣)を見かえしてや(📻)りたいためだ、野(yě )球(💁)の勝敗(🕺)は一小事だが、ここで負け(🅱)ればわしの生徒は(😆)ますます自(😃)尊心を失い肩(🏩)(jiān )身(🔆)を小さく(🐤)する、(🌌)実に一大事件だ、な(😱)あ安場、(✳)今度こ(🤲)そはだ、なあお(🏹)い、しっ(🍒)かり(🐶)や(🥑)ってくれ」(📃)
「手塚(zhǒng )! 手(shǒu )塚!」(🎄)
「いか(💒)ん(🗿)、へその(🤬)ところをつきだすのじゃ(👥)ない(💶)、へそ(🤲)の下(🍽)(xià(🍨) )へ食べたもの(🗣)をみんなさげてや(🚫)るんだ、(🚡)いいか、胸(xiō(⚾)ng )がせかせ(🚽)かして(🐖)負(⛳)けまい負(fù )けまいとあ(🧚)せればあせるほど(🦑)、下腹がへこんで、(🌮)肩(💴)先に力(lì )がはいり、頭(tóu )がのぼせ(🌓)るんだ、味方が負け色(sè )になったらみんなへ(🤔)そ(🔻)に気(qì )を(🎳)おち(🌵)つけろ、いいか、わ(🏔)す(✝)れるな、黙(mò )々塾もく(🈂)も(👷)くじ(🌄)ゅ(🍧)くは(💡)一名へそ学校だぞ、そう(🤧)思え」
「どこへ(📽)いっ(✔)たん(🏕)です(🧖)か」と光(🚬)(guāng )一がき(✴)く。
「ぼく(🎫)はいま(🈳)力(🧀)を入(rù(🌈) )れてつきだしてるの(🚾)です」
「き(〽)みは大事なことをわすれ(👋)てる」
「(💪)検(🧚)(jiǎn )定けんてい(🦉)を受(🙌)けるつもり(🤡)か」(📃)
「(🏅)フ(🧠)レ(📷)ー、フ(👩)レー(⏱)、浦中(zhōng )!」
総兵衛はあ(㊙)りっ(🛠)た(➰)けの(🍙)声で(🎳)叫んだ。浦中応援隊は(🏼)応援(🛠)歌を(👒)うたった(🏔)、(🚉)手に手に持った赤い(🎹)旗は(🚕)波のごとく一起一(yī )伏して(🌷)声(shēng )調(dià(🎹)o )律呂(🌤)りつり(🥐)ょはき(🛂)ちんきちんと揃う。
(☝)二(èr )人はわらっ(🖐)て(🙄)話し合う(📠)。ど(😳)んなに親(🗓)(qī(🆎)n )しい間柄でも公おおや(✈)けの戦場では(👐)一歩もゆずらないのがふ(🦔)たりの約束であった。時とし(📀)て光(😑)一(yī )は家へ帰ってもも(⚾)の(🌲)もいわずに(🥥)ふさぎこんでる(😖)ことがある、だ(🗨)が千(🏛)三がた(🎌)ずねてくるとすぐ(➿)愉快な気持(😒)ちに(🛀)なるのであった。
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