「そ(⬜)れに(🎂)は何(🍓)か(🚈)特別な原(🏘)因があったん(🍗)じ(🏆)ゃ(♒)ないかね。いつもの本田にしちゃあ(🔺)、(🚺)すこし可(💼)笑(xiào )おかしかったよ。」
そ(🥄)こまで(⚾)考えて来た(➕)時に(🛰)、(🕐)ふと(🍟)、隙(🌡)(xì(🐴) )間(🍘)(jiān )風のよう(🎍)につめたく(🔑)彼(⏭)(bǐ )の頭をよぎったものがあっ(🔅)た。それ(🚛)は、自分たち(🧖)の運動が幸いに成功し(💭)て(💙)、(🔈)どうなり(🚙)県(xiàn )当局の(⛔)意(👘)志を動かし得たとして、(🐹)先生は(📚)果して留(🏥)任(rè(🍌)n )を(👲)肯がえんじら(🥁)れるだろうか(🧛)、と(❓)い(🛥)う疑(📖)問であった。この疑問は彼をほとんど絶望(wàng )に(🚂)近い気持(chí )にさそいこん(📳)で行(🖥)っ(♟)た。先(🈲)生(shēng )のお気質として、そんなこと(🤹)が(📹)出来る(🦁)は(🎐)ずがない。自(zì )分(fèn )は、ただ一(🔣)途に先(xiān )生の留(liú(🚎) )任を目あてに(🎬)、血(🐈)書を書いたりして一(🔴)所懸(xuán )命(🅰)になって(😄)い(😔)るが、先生にしてみると、落ちつく(🙃)と(🔵)ころは最(zuì )初からはっきり(🧤)き(⏯)まって(🤯)いたのだ。自分(🦍)はただ(👪)ストラ(🔔)イ(🚍)キに口火を(🈯)与(yǔ(🔆) )えるために、そ(🐔)し(🎇)て先生の(😤)最(zuì(🛁) )後に泥を塗るためにあの血書を書(🚪)(shū )い(🧜)た(🔏)ので(🍜)はなかった(📈)のか(📔)。
新賀(hè )はひ(🐸)ょうし抜(🚱)け(😆)が(🐄)して三人をふりかえった(👄)。三人も(😒)おたがいに(🔛)顔を見合わせているだけである。すると校(xiào )長は(🔱)もう一度(dù )、「いいかね、君らを信頼してたのんで(😔)おく(💼)よ(⏳)。」と、(👃)念(niàn )を押(❤)し、「じゃあ(🚝)、私はすぐ県庁に(➕)出(🛅)(chū )かけなけりゃなら(🚦)んから。」と、あ(👩)たふたと(🖍)帽(mào )子掛の(😤)方に行って帽(mào )子(🎌)をかぶ(⏮)った。そこで四人(rén )も默(⛓)った(🕊)ま(🍃)ま、校(🎲)長(zhǎ(👬)ng )の(⚾)あ(🥒)とについて(🔅)室(🎤)を(🤑)出て来た、とい(🕤)うのであ(🚆)る。
「僕は(🗂)、道(🈵)江さ(👻)んが、ど(🔎)う(♏)せ馬田にねらわれてい(⏹)るんだから、堂(táng )々とあたりま(😦)えの道を通る方がいいと思(sī )うね(🛃)。」
道(dào )江の家は、馬田と(🍒)同(🚯)(tó(🗝)ng )じ(📞)く橋(qiáo )を渡った向こうの村にある。彼(🤵)女が学校の帰りに、大巻(quàn )や(🎚)本(běn )田に用があ(☝)って、橋(🛥)を(👌)渡らないでまっすぐこち(🎓)らの土手を行(háng )くことはしば(👾)し(🌬)ば(🎨)だが、きょうの様子は決してただごとで(🎩)はない。彼(😭)女(🏌)は、或いは毎日のように馬田に(🏼)学(xué(🔦) )校(🏖)の(🔠)帰(🚃)りをおびやかされ(🆓)ているのではあるまいか。次郎(láng )は、つ(👡)いこ(🙁)ないだ自(zì(🧙) )分の家の階段の(❣)上で(📈)、道江と馬(🐵)田(tián )が出(🆖)っくわ(🥙)した時のことを思いうか(✝)べ(💣)な(🔦)が(🌿)ら、そ(🈲)んなふうに考(kǎo )えた。
「それはそうと―(💙)―(🐸)」(🏐)
次郎は、ぐらぐらと(🚔)目(🛷)まいがするような感じだった。徹太(🍁)郎は(🗼)、いつにな(🏾)く沈んだ調(diào )子で、
次(cì )郎は、も(🚌)う(🍒)すっかり、いつもの彼をと(🍰)り(🤓)もどしていた。
「(🐳)本(🌌)田のこ(🥪)とだ(🤼)よ(👩)。あいつ、朝倉(🏍)先生の問題だというのに、昨日か(🔫)ら(😕)一言(✖)も口(🌡)をきかないのがふしぎだって話しているんだよ(📬)。」
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