「君(jun1 )は大河の思わくな(🔮)んかを問題にするまえに、君(👊)(jun1 )自身(shēn )の(🦕)ことを問題(🛫)にすべ(🐚)きだ(👌)と思うが(🛄)、どうだ(❇)ね。」
「何しろ紳士しん(🅾)しだからね。」
「(🐞)今のと(🙀)ころ、平木中(🔃)佐の影響(🕝)えい(♑)き(🕊)ょうでどうこうというよ(📱)う(💙)なことは、全然ないように思います。」
この一週間は、塾生たちにとっては(🎓)、(🅱)まったく奇妙(miào )きみょうな(✒)感じのする一週間(🎴)だ(🍹)った。朝倉先生(shēng )夫妻(❗)(qī )も、次郎も、生(shēng )活の細(xì )部の運(⛔)営については、自分たちのほうからは、何(hé )ひとつ指(🕗)(zhǐ )図(😅)さしず(🍒)をせ(💗)ず、また、(📸)塾(🌙)生たちから何(hé )か(🏚)た(💰)ずねら(👾)れても、「(🤑)ご随意(yì )ずいい(😞)に」と(🌻)か、(🦆)「適当に考(kǎ(🕶)o )え(🆙)てやってく(🎤)れた(🔖)まえ」(🙂)とか、「みんなでよく相(xiàng )談(📁)(tán )してみ(🍣)る(🤖)んだな」とか(🌮)いっ(🤴)たよ(🧢)うな返(fǎ(🥉)n )事(shì )をするだけだった(📨)ので、とかく(😻)かれらは(💙)とま(🤫)どい(👤)した。中に(📩)は、そ(👯)れ(➗)をいいことにし(🦔)て、ずる(⛺)くかまえるものもないでは(🍌)なかった。その結(🤸)果(guǒ )、むだとへまとがつ(🥋)ぎつぎにお(😹)こり、かれらの共(🛵)同生(shēng )活のす(🥊)がたは、見た眼めには決していいも(❣)のではなか(👏)った。時には、不規(❇)(guī )律と怠(📐)慢たいまんだけが塾堂を支(💖)配してい(🍥)るのではないか(🤑)、と疑(🐉)われ(🔞)るような場(chǎng )面(🥢)もあり、も(🦉)し(🐖)学ぶこと(🏵)より(⬅)も批評すること(🍵)により多くの興味(🔒)を覚(🏜)え(🤩)て(👩)いる(🕟)参観(guān )者(🦂)がたずねて来(lá(🚟)i )た(👬)としたら(🚜)、そ(🌊)の人は、(👖)批評の(💣)材(🍙)料(liào )をさがすのに(🧓)、決(jué )して骨(🔥)は折(🦆)れ(🎓)な(🏮)か(😰)ったであろう。
飯島は、そう言う(🤳)と、いかにもあわてた(🖇)ように(⏹)、あたふ(🎥)たと(🎣)廊下に足音(🐲)をたてて(👿)去った。
「(🥫)田川(🕠)(chuān )はど(🎯)うだい。」
「ちょ(🤼)っとその気があるようですが(🕘)、軍(jun1 )隊式ですから(🍎)、飯(🎟)島とは質がちがいま(⏱)す(🔥)。気(qì )持ちはあ(🚲)んがい純真じゃないかと思い(📍)ますが……」
ゆうべの懇(kěn )談(💒)会(🎺)で、日(rì )々(🚄)の(🏻)掃(sǎ(🤢)o )除の分(🐸)担は管理(🚨)部で割りあて、毎晩(🎷)就(❎)寝(qǐn )前(🆓)しゅうしん(🍸)ま(✌)えに、(👼)翌日(rì )の分を各室に通(tōng )告す(🔅)る(🚩)ということ(😊)にきまっ(🍻)た(🍩)のだったが、そ(🌓)の管理部(😅)の責任(rèn )を(🍻)、最初の一週間(jiān )第五(🎻)室(⌚)が負(🌊)(fù )う(💕)こ(🙏)とになっている関係上、だれ(🏔)しもいや(🛒)がる便所掃除を、まず手(🆚)始(shǐ )めに自(🛐)分たちで(🍲)引きうけるこ(👐)と(🤴)にし(🕰)たものであろう。それはそれ(🕧)で、(🦈)む(⏪)ろんい(🌒)いこと(👨)にちがいない。しかし(🤦)あたりまえ以(📣)(yǐ )上のいいこと(📁)でもなさ(🆓)そうだ(🧟)。――(🙌)次郎(🎫)(láng )は、つ(💘)い、そんな(🕸)皮肉な(⬜)気(🔚)持(👳)ちになったのだっ(💊)た(🤮)。
「ぼく…(🏣)…も(💝)っと……考(😵)えて(🕳)みます(😻)。」
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