「じゃあ、戦(zhàn )えば(🐅)い(😓)い(🗻)ん(🙆)でしょう。逃げ(🏗)てば(🚲)かりいないで。」(✨)
「しかし、そんなこと(📲)、何の役に(😪)も立(lì )たな(🍥)いじゃ(🍢)ありませんか。きょうも(🛳)平(📈)気で待伏せしてい(🗼)たっていうんだったら。」
「(😨)僕、きょう――」と、次郎は、また急に(🍸)眼を伏せ(😺)て、「学(🎑)(xué )校のかえ(😯)り(🕝)に(🐜)朝倉先生(shēng )を(✍)おたずねしてみたんです。そして、僕(pú(🤽) )た(🌔)ちの願い(📈)を(🍪)かり(🌐)に県庁(tīng )が許(xǔ )してくれても、(🌨)それ(🍥)で先生(🎄)が辞職(zhí )を思(😞)いとまられ(🛫)ること(🌝)はな(🦕)い(🌊)、(🏛)ということがは(🦄)っきりしたんです(👓)。先生としては、そ(⏹)れがあたりまえ(🛀)です(🦈)。僕、その(✴)こと(😠)にちっとも気が(🎢)ついていなかったん(📯)です。」
(🕶)彼(🐆)は、しか(👔)し、それからも、(⛰)校(⛵)内を(🛎)方々歩きまわって、上級(💹)の(🎋)生徒(tú )たちが幾人(🍐)かかた(🍼)まって(👷)話し(🍬)ているのを見つけては、その仲間に入(rù )り、それとなくストライ(🚞)キを(💓)煽動する(🚑)ようなことを言ったり、次郎をけなしたりすること(🚕)を忘れなかっ(🗃)た。
「そ(🏑)う?(👎) (🤡)じゃあ(🦔)、(📢)何にも出来(⛴)ませ(🔍)んけれど、あたしすぐお支(zhī(♒) )度します(💺)わ。…(🕸)…道ち(🛂)ゃ(🖥)ん(🕳)、(⛽)さっきからのこと、自分で義(🎁)兄さん(🌤)にお話してみたらどう(🔵)?」
「あた(💤)し、(🔬)そんなこと出来ない(🏑)わ。」
「活(🚉)躍する(💞)元(yuán )気がない(🎯)ほど打(👒)撃(👯)をうけているとす(🦎)ると、大(dà )いに(🎖)同情(qíng )に値する(🛒)ね。」
「僕(🛃)(pú(🈷) )は、女にも、もっと戦う気(📒)持があっ(❕)てい(🚡)いと(🍲)思(🚮)う(🔧)んです。」
馬田の(👌)あざけるよ(🐩)う(🍬)な笑(xiào )いを肯定するように、(😶)すぐ誰かが言った。
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