「そ(😠)れは、(📫)君(jun1 )、誰も知ら(🤡)ない(🍚)―(🤚)―(📄)」(😹)
高(gāo )瀬と学(🔒)(xué )士と(✏)は懐古園の方へ(🕋)並んで歩(bù )いて行った。学(👶)士は(🥞)弓を入(📙)(rù )れた袋や(📨)、弓掛ゆがけ、松(sōng )脂(♎)くすねの類た(🥐)ぐいを入れた鞄(páo )かばんを(🎲)提げた(🏄)。古い(🗑)城(🏠)址じょうしの周囲まわり(💓)だけに(⏲)、(🤐)二人(ré(🖥)n )が添うて(⛷)行く石垣(😖)の(🔠)上の桑(🐕)畠も往昔むか(👞)しは(🌯)厳い(🤧)かめしい屋敷のあったという跡(jì )だ。鉄道のた(🕕)めに種(zhǒ(🚒)ng )々いろ(🍖)いろに変えられた、砂や石の(🌷)盛り上っ(📋)た地(⏱)(dì )勢が(🙁)二人の眼(yǎn )にあった。
この子(🤚)供衆の多勢ゴチャ(🔈)ゴチャ居る中で、学士(shì )が一(🥊)服やりな(🚂)がら朝(cháo )顔鉢を眺めた(💉)時は、何もか(🧗)も(📤)忘(wàng )れて(🔵)いるかのよう(⏹)であった。
子(zǐ )安(📌)という新(xī(🏮)n )教員も、高(gāo )瀬(lài )が(🚼)東(🕒)京(jīng )へ行った序(💣)つい(🥄)でに頼んで(👨)来(📓)た。子安(🕌)(ān )は、高瀬(lài )も(🛸)逢(🌄)(féng )ったことが無(😪)い。人の紹介(jiè )だ。塾(shú )ではどん(🌘)な新教員(🔵)が来るかと皆(jiē )な待ち受けた。子(zǐ )安が着(📪)い(🍀)て見(🤷)る(🎽)と(🗯)案外心(📏)易やすい、少壮としわ(🥣)かな学(xué )者(🕴)だ。
この光(⛱)景(jǐng )さまを笑(❎)って眺め(🌻)ていた高瀬は自分の方(fā(🙌)ng )へ来た(💨)鞠子に言(🎶)った。
「御覧(🎶)なさい、御城(🚵)の(🤹)周囲まわりには(🍑)い(🎄)よ(🤨)い(👖)よ滅亡(wáng )の時期が(🏙)や(🌋)って来ま(💘)し(🏧)た(📥)よ……これで(🏒)二三(sān )年前ま(🕸)では、川へ行(🥦)って(♍)見て(🤖)も(🌆)鮎あゆやハヤ((🕉)鮠(wéi ))が捕(🏭)れたものでサ。いくら(🐂)居なくなったと言(yán )っても(🕜)、まだそれでも二(🏙)三(💮)年前まで(🐒)は(😯)居まし(⛩)た…(🗳)…この節は(🧀)もう魚も居(⛷)ま(🕌)せん……この松林(👭)などは、へえもう、疾(⛱)とっ(🍟)くに人手(shǒu )に渡っています……」
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