次郎(👽)の頭には、一年おくれて中学(👹)校にはいっ(🤢)た自(🏡)分(📄)の(🥙)こ(🙀)とが、(✳)自然(🔲)(rá(🎆)n )に浮かんで来た。が、彼の考(💢)えは、す(🖲)ぐまたも(🚱)と(😱)にもどっていった。
と、最初の提(🧣)案者ていあ(📡)ん(📻)しゃが、(🕴)ちょっと(🎻)間をおいて(📲)、たずね(😡)た。それ(🥚)はいかに(🛑)も自信のないたずねようだ(🏂)った。
「しっかりやって(👖)くれ。君は(🎼)僕た(🐪)ちの仲(🏼)間だ。しかし、(😳)ほ(👘)んと(🚶)うの仲間は(🥎)少いぜ。だから、みんな(🐯)が一本立ちのつも(🏪)り(🌓)でやる(😆)より、ないん(🙉)だ。いいかい。」(🔶)
「あ(😤)るとも。われわれはも(🤼)っと堂々たる(🤽)ところを見せてや(👀)るさ。少くとも、狐の奴(⛰)み(🎲)たい(🗝)な、へまはやらんよ(🍰)。あいつ、自分(fèn )か(⛰)らわなに飛びこんだようなものだから(⚡)ね。」
「それを生意(🕕)気だって(🉑)難(ná(🥦)n )癖(🥊)をつ(💑)けたとすると、五年(♉)生も実(⛩)際へ(😲)まをやっ(🍠)たもんだ。頭の程度がう(💴)かが(🐕)われるよ。」
「ど(📁)うもしません。あたり(🎭)まえに(🐵)してい(👿)るだけ(🚻)で(🎞)す。」
「秩序を破って、正(zhèng )義がどこにあるんだ(🔚)。」(📝)
「ち(😢)がいます。新入(💃)生みん(❕)なのためです(⛪)。」
「僕たち、(🦁)自分の(🎨)ことっきり考え(👉)な(🎩)いのは、いけないこ(⭕)となん(📊)だ(🎯)ろ(🦈)う。」
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