机の上には、二三(🛢)日まえ、兄の恭一(yī )きょ(💹)ういちから来たは(🚨)がき(🗨)が、文面を上にしてのって(🎢)いた。それには、
朝の(🌧)行事(⚾)は、まず室(🔠)内体(tǐ(🕌) )操にはじま(🎽)った(🙈)。それは友愛(🎭)塾(shú )のために特に考案(📨)(àn )された(🔘)もので(🈂)、そ(📃)の指(zhǐ(🏺) )導(dǎo )も指揮しきも次郎(🚷)の役(📌)割(gē(👗) )だった(🍅)。体操(cāo )が(🧘)すむと、(🍡)朝倉先生の合(😁)い図(tú(🥛) )で静(jìng )坐せいざ(🙁)に入った。これは就寝前の静(🥨)坐に(🎷)くら(🔜)べると、い(📳)く(🥤)ぶんながかっ(😉)たが、それでも、せ(🚼)いぜい十(🤺)四五分ぐら(⛑)いだ(🎙)った。次郎は(🏡)、今朝も足音をしのばせながら、塾(🔉)生(🖋)た(🍥)ちの姿(🍂)勢(shì )を直して(🐘)やっ(🍱)た。
「(🎬)僕(🎚)もそ(🚻)う思って、わざわざ(👞)廊下に出て見た(🐀)んですが(🛍)、(🐏)当(dāng )番は大(dà )河(hé )君だったんです。」(😡)
次(🍩)郎は、朝(👦)倉先生が、開塾最(zuì )初の朝(🥇)(cháo )の訓話(huà )くん(🍕)わ(🕉)で、こ(♟)れほど(📫)激はげしい言葉(yè )をつかって、真(😓)正面から塾生(🖤)たちに非難をあびせ(🏛)かけたのを、これま(📋)でにきいた覚え(🔪)がなかった。かれは、ま(👴)だ(🖖)あとに残されている(📁)自分への(🕷)非(🐼)難(nán )が、(🥀)どん(🔣)な言葉で表現され(👆)るかを(〽)、身がち(🎄)ぢまる思い(🔡)で(🍌)待っていた。
「べつにこれと申す心得もご(📌)ざい(😖)ません。ただ定め(🔴)に従いましてつきまし(❄)ただけ(😄)で……(🖨)」
「ええ、べつに出(🏌)る用(😨)もなか(🕊)ったの(🚥)で……(🧠)」(🍁)
先(xiān )生(🕧)は(😝)、そう(🖱)言(📪)(yán )って、(👦)次郎に目くば(🤷)せした(😸)。次(cì )郎は待(🏪)ちかまえてい(🎒)たよ(🍫)うに(🥠)、自分(fèn )の(🙋)そばに置いて(🙂)いた紙袋か(🕹)み(🈲)ぶくろから(🔢)、ガリ(🦑)版の印(yì(👅)n )刷(🚕)物を(🐽)と(❎)り出して、みんなに配布した(🔆)。
「(😸)こんな寒い朝に、死(🏡)ぬ気(🕜)にな(🌃)って(♊)みんながはね起きてくれる(🔛)と、平(😍)木(mù(🤷) )中(zhō(🔫)ng )佐に感謝し(🔶)て(🔜)もいいんだがね。」
しかし(♉)、兄はおそ(🚿)らく(🛑)道江(jiā(🏕)ng )をつ(🎹)れて来る。いや、かならずつれて(💳)来る。そして、(⌛)無意識(🛋)な残酷ざんこくさで(📯)自分(💭)(fèn )の痛いきずにさわろう(👐)とし(🥐)てい(💅)る(😎)のだ(🙄)。二人はあら(💼)ゆる好意(📚)に(🐝)み(🏼)ちた言(yán )葉(yè(🈚) )を自分になげかけるだろう。二人(👑)のむつ(🌝)まじさを三人(rén )にひろげることによって(🌳)、二(💪)人は一そう深い(💍)よろこび(🌡)を味(📟)(wèi )わ(🌠)お(💔)うとつとめる(🔉)だろ(😛)う(🏆)。二人(rén )はいろいろ(🦎)と過去(qù )の(🚍)思(😾)い出(chū )を語るにちがいないが、(💂)その思(sī )い(🎮)出の愉快さも不愉快(kuài )さも、三人に共(👷)通するものと(🅰)して語られるにちがいない。自分は、二人のそう(🙉)し(😇)た無(wú(📗) )意識な残(🤮)(cán )酷さ(🍛)にたいし(🤠)て、いったいどういう態度を(🥌)と(🎟)れば(🍎)いい(🤱)のか。い(🌺)や(🧤)、どういう態度(dù )をとり(🕵)うると(💫)いうのか。
「おや(🕹)、外(🦋)出(🖼)し(🦓)なかったんですか。」
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