「気(🌦)がついているなら、すぐそう言ってくれたらよかり(💎)そうな(🍸)ものだ」と、そん(🔰)な(📵)不平をもらすもの(🚾)もあった。ま(🔣)た中(zhōng )には、「先生は要(🙁)するに指(zhǐ(🔑) )導者(🆑)でなく(🛍)て批評家だ」などと、し(🚾)たり顔に言うものもあ(🏋)った。しかし日(🌩)がたつ(🎁)につれて(🤢)、(🍍)しだ(🛐)い(🐑)にかれらの間に(🌐)取りかわ(🍫)され出(🔫)したのは、「ひまな(💯)ようで、(🚘)いやに忙いそがし(😃)い(🍚)」と(📁)か、「(🔋)しまりがない(🛳)よう(🏐)で、(🍙)変にきびしい」と(🏵)か、そういっ(🥑)たちぐは(🥥)ぐな(🔜)気持ちを(✴)あらわ(🐕)す言葉だっ(📜)た。
「うむ。それはきい(🛅)た。しかし、私(🤥)が何もかも知って(🍣)いたことにす(🆙)ると、君(😁)(jun1 )の名(🎤)前(💘)だ(🧓)けでな(😘)く、(⏯)大河の名前も出(😙)さなければ(🐝)な(🏤)らなく(🐁)なるんでね。」
就寝しゅう(👲)しんは九時半、消燈しょうとう(🐠)十時(shí )と(🗑)きまったが、懇(🥔)談会を終わったときには、す(⏩)で(❓)に九(💘)時(shí )半を(🔒)すぎていた。
「ぼくは、ながいこと友(📥)愛塾の仕事を手伝わ(❇)せ(👟)ていただい(📅)ていな(😉)が(🛂)ら、(🈯)そ(📛)の精(🔪)神が(🏅)ま(✴)だちっとも身についてい(🛋)なかったために(🤤)、けさ(📠)のよ(🍔)うな(⏳)あやま(🚺)ち(🦏)を犯して(😓)し(🐈)まいました。ほんとうに恥(🥡)はず(🆓)か(🥎)しいことだ(🕗)と思っています。しかし、そのあ(🔣)やま(🤰)ち(🐾)によって、開塾そう(🐿)そう(🐑)、大河君の(🧚)よ(❣)うな(🔩)、友愛塾(shú(🚉) )精(👉)神に徹底した、実(shí )践家じ(🀄)っせんかの魂(hún )たま(🌾)しいにふれることができたことを(🚩)思いま(〰)すと、一方では(🚩)、かえってありがたいような気持ちもしています。」(🚀)
「先(xiān )生もそう(😩)お(🍿)感じでしたか。」
次(🚫)郎は、(🖍)思(sī(🍼) )いきりド(🌼)アをあけ(🥦)、(🍥)
「そうかもしれ(🤓)ませ(🛴)ん。しかし(🌐)、そ(🧟)れはやら(🧟)ないほうがいいでしょう。板木ばんぎで起(qǐ )き(➗)る約束(🌽)やくそくをし(🧞)たんですから(🕖)。」
ところ(💫)で、かれの言葉が終(🏞)わる(🍁)か終わらないうちに、(⛏)二三(👅)の室(shì )か(📂)ら、急(🌤)に(💍)さわ(🏁)がしい人声や物(🕎)音(🦆)が、廊(⛷)下(🎟)をつたってきこえだ(🌀)した。
(🕝)塾生(🌳)たちのある者(🤞)(zhě )にとっては、朝倉先(xiān )生の(🏔)そ(🚑)う(🥙)したやり方が、非常に皮肉(❔)に感(gǎn )じ(💘)られた(📮)。
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