「松(sōng )下! おまえはいまにえ(🔁)らい(🏍)もの(💚)になるよ」
「(📿)いいえお帰(guī )り(🍌)に(🛥)なりまし(⬅)た」と女中(🥁)が横合いから声(🍒)をだ(🦉)し(🎷)た。
と千三はわらった。
かく(🏳)の(🔛)ごと(🥐)く無知(zhī(😄) )で(🔣)不(🌞)行(🎰)儀な(🐦)客を(🌧)相(🙆)(xià(😧)ng )手にするの(👀)だから興(xìng )行師(shī )もそ(🕚)れ相(🏊)(xiàng )当(🚭)に不親(🕞)切(⛰)をつく(👢)すことになる。
「どうかして(🕉)勝(😠)たし(⛄)てもらい(🔰)たい(🌸)、わしが生徒に野球を(🛐)ゆるしたの(🥌)は少し考え(🆔)があっての(👎)ことだ、この町のものは官学を(😇)尊(zūn )敬(jìng )して私学を(🎄)軽蔑けい(🗒)べ(🕋)つする(🐑)、(🤴)いい(💑)か、中学校(🍟)や(🚶)師(shī(🎧) )範(fàn )学(🍌)校の生(shēng )徒はいばる(🏸)が、黙々塾も(♊)くもくじ(😋)ゅくの生徒(tú )は(🐄)小さくな(🥠)っ(🔕)ている、な(🕓)あ(🧟)安場、き(🌛)みもおぼえがあ(🉑)るだ(🚃)ろう」
「か(⚫)わ(🎥)いそうに青木は(⛸)今(😋)日(🕕)きょうはばかにし(🀄)ょげかえって(🍑)いる(🏌)、一(🏫)本(bě(🔉)n )ぐ(💛)らいは打たして(👽)や(🍄)りたいな」
先生は一(🗼)帳羅(🏵)いっ(🗳)ち(💎)ょうらの羽織とは(🦗)かまを(💹)つけて出迎(yíng )え(🐋)た。
そ(🏗)の日の試(shì )合は製粉会社の(🍅)裏(lǐ(🐛) )の広場でや(👋)ることになった、中学の運(🗯)(yùn )動場は修繕の(📀)ために使用が(🍉)できな(😸)かった(🤵)、朝からの快(kuà(🐱)i )晴で(😲)かつ日曜であるために見物(wù )人(rén )はどし(🦓)どしでかけ(📳)た、(👴)豆腐屋の覚(jiào )平(🔣)は早く商売をしま(🕹)っ(🕵)て肩にらっ(🖇)ぱ(🔺)をかけたま(📉)までかけた、見ると正面(miàn )に大きな網(🚬)あ(👟)みをはり、(💳)白(bái )い線(xià(🏇)n )を大地に(🔓)引いて、三(🤥)ヵ所(suǒ )に大き(🚥)なまくらのようなも(👧)のを(🔋)おいて(🗡)ある(💨)、二(è(😆)r )本(💁)(bě(🈷)n )の長い線の両(liǎng )側に見物人が(🍄)陣ど(🍜)っているが、草の(🚢)上に新(xī(🕹)n )聞(wén )紙を敷いて座って(✴)るのもあり、また(🆒)むし(⏺)ろやこしかけを持(🧞)ち出(chū )し(🚇)たのも(🙏)あった。覚平はかくまで(🐦)野(🤹)球が(🕍)人気(🦔)をひくとは思いもよら(📊)なかった。かれは野(yě(😍) )球と(✨)はどんなことを(🍗)するものか知(🦖)ら(🐃)なかった。かれは(🛤)豆(dòu )腐おけを(😄)になって町を歩くと(📎)き、おりお(📠)り子供(🌙)等に(🌄)球(🏺)を頭に(⬇)あてられた(🤥)り背(🤢)骨を打(dǎ )たれたりするのでむし(🃏)ろ野球に対して反感をいだいていた。
「ぼくでよければ(🍆)ぼくがいお(🕎)う(👬)」(🅿)と光一はいった。
「そうか(🃏)、かにが一(yī )ぴきは(🍆)いって(🎓)るよ(🔽)うな(👻)気がするよ(😚)」
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