「(👀)團結(🕯)だ! 團(tuán )結だ! 一人(👫)も殘ら(😍)ず(🍁)團結だ!」
「よし/\、うんと、(🌭)そ(📳)つたら(🍹)ごとせ。」(🚦)
「お晩でした。」誰かゞ(🤤)さう(⏰)云つ(👡)て(🔐)通つて行つ(🐗)た。
源(🏛)吉(📸)は然し、やつぱり外(wài )の(👅)百姓(🤝)達(🦗)と同じやう(🔢)に(🌠)、さういふこ(📴)と(⚓)を、た(🌸)ゞぼんやり考へてゐた(――考へてゐた(✊)とは云へな(🦒)い(🗂)程度(dù )であつたが)が(😵)、その(🐍)ぼんやり(🈸)した(🚣)考へ(🐴)?(➖) (⬅)が、今度は、源(🛍)吉(🛹)自身の(🍩)經驗で、少(🖲)しづゝ形をとつてき(🖥)た。そしてそ(🔮)の(🏗)ことが、もう(🤟)一歩思ひ切(qiē(🐛) )つた跳(💇)(tiào )進をしたのは、校長先生の(🔩)話(huà )したことであるやう(🏏)だ(🤝)つた。こんな(📫)簡單(dān )な(🏔)、分(fèn )り(🧔)きつたことを、然し百姓は一生がかりで分つた(🌨)、或ひ(✒)は分らずに終ふことさ(🎌)へ(🔯)あつた。分らず(🙃)に終ふことが、かへつて多(⛓)かつた(❗)。
「お芳(fāng )、隣(lín )りの、(🔇)あの、なん(🦑)てか、―(🎵)―(🏚)石か、――石だべ、石さ云(🔙)つたど(🍯)よ、さうやつて。」
(🎏)こんな(😒)意(yì )味の手紙だつた。
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