バラエティ番組《中 に 出し て 動画》2行目ライン
中 に 出し て 動画あらすじ
「しかし、(🤗)私(🆗)はうれしいんだよ。私のた(💐)めに血(🔐)書ま(⛱)で書(shū )いて(🥣)く(🛠)れる教(🍠)え(🗡)子がいる(🆚)のかと思うと(🗑)。」
この採点(📧)表(😣)の波紋は決して(😦)小さくなかった。押(yā )しよ(🏷)せた生(🛀)徒たちに(💗)まじって、(🦉)あと(🃏)では先(😻)生た(🤹)ちまでが代(🏀)る代(🕠)(dà(🤾)i )るのぞきに来(lái )た。生徒(💶)たちは、採点表(biǎo )にのっている先(xiān )生が来ると(🅾)、一(⚪)々(🕛)その点数(💲)を大声(🌴)で叫ん(👠)だ(🦐)。中(🤔)には、備(🦆)(bèi )考(🕖)欄まで(❕)読みあ(🚬)げる者もあった。先生の中に(🤹)は、自分で自分(fèn )の綽(chā(🏔)o )名をよく知っ(📨)ている先(📓)(xiān )生もあり、そうで(🌅)ない先生もあ(📲)っ(🙎)たが、(🔊)そんなことで、ど(😿)の先(xiān )生も(🈁)いや(🔸)でも自(🏘)分(fèn )の綽名をはっ(🎳)きり知ら(💭)されるという結(🆔)(jié(🏿) )果になった(👏)。もっとも、中学の先生で、(🤹)自分にかぎって綽名はないなど(🥖)と(🤭)安心(🧝)(xīn )し(💜)ているほどい(😀)い(➖)気な先(📈)(xiān )生はない(〽)はず(💢)なのだから、(🧒)それは大(🔛)したこ(💟)とではなかったかも知れない。し(🐡)かし、綽(chāo )名とい(☕)っし(🧥)ょに、自(🚫)分(fèn )の点数とき(🚥)びしい(📧)評(🍏)(píng )語とを(🕕)知(🕢)ら(🚒)なければ(🚋)なら(🐥)なかっ(🚸)たということは、何といっ(⛱)て(🦔)も(👲)最(🍱)近の大きな試(shì )煉であったに相(xiàng )違(wé(🛄)i )ない(🚘)。ある先生は顔をひきつらせてガラス戸(🌏)の(🔤)まえに棒立(🥔)になり、(🏍)ある先生は一たん顔(🚀)を(🤗)ま(🈸)っかにしたあと、(🚚)強いて微笑をもらした。しか(🧑)しどの先(🥋)生(shēng )も最(🐵)後には(⛴)、(🕜)自分に(🥕)はま(🌙)るで関係のないことだ、とい(🧖)っ(🕶)たような(🕓)顔(👗)をして(🎖)その場を立ち去った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名が自他共(🕒)にゆるすほど(💨)有(🈚)名になって(🌕)いて、ごまかし(🙅)がきかなかったためか、それとも(🧐)、備考(kǎ(👔)o )欄(👺)にあっ(👿)た通(🏗)り、事(shì(🤦) )実粗野の稚(zhì(👘) )気ある性格の持主(🐦)であった(⌚)た(🗒)めか、その大(㊗)きな口を思いきり横(héng )にひろげて、よご(🥤)れた上(shàng )歯を(🚃)む(🏭)き出し、天井を向い(🙎)た(🍛)鼻の下に(🌝)灰色の(🐺)あら(🤧)いひげ(👛)を針のよ(💡)うに(🎦)立て、(🦗)内をのぞきながら、「わ(🦃)っ(🎹)はっは」と笑っ(🚻)た。そ(🕞)して(🚸)、「わしだ(🏡)けは(😕)合格の見(😟)込(rù(🐧) )が(🚵)あ(😒)るち(✉)ゅうのか(⏮)。どう(🏡)かよろし(🛠)くたのむよ。」と言(yán )う(📧)と、くる(🍮)りと(👣)うしろ(🙆)を向いて、もう一度(🔅)「わっはっ(🤭)は」と笑(🏕)い、歯をむき出したまま、(💴)む(🎁)ら(😓)がっている生徒たちを(📓)押しわけて帰って(🍱)行った。
「次郎さん、今お(🕟)帰り(✅)？」
「(✋)君自身(🤚)で？」
日(💈)はまだかなり高かった。かわいた(👾)砂(shā )地(dì )の照りか(🎷)えしが眼にぎらついて、頭のしんが痛(😹)い(🕚)ようだった。彼(bǐ(👞) )は(🗾)、何(🐬)(hé(📴) )も考え(🎈)る気(🤚)力がな(🧀)く、ただいらいらした気(qì )持で町(dī(🙌)ng )はず(🙁)れまで来た。
「ここ(👦)から(🚛)だと、次郎(lá(🅰)ng )さんに見張(🎇)っていただ(🎻)くにし(🚥)ても、(⛹)かどが立たないでいいわ。次(🈺)郎さんが毎(mě(🥢)i )日、橋(🚡)を渡ったりした(🥗)んでは、何(🚃)ていったって(😲)変ですものね。」(🚘)
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