次郎(🕔)(lá(✝)ng )は、そ(🔦)の光景(🐜)を見(🌗)(jiàn )ると、これ(🐽)か(🍢)ら(👊)どうしたものかと考え(🤘)た。も(💟)との位置(zhì )に帰る(💃)気(👕)には、とてもな(🎱)れなかった。かと(🌲)いって、いつまでも(📿)そのまま(💘)立(🔈)っているわけには、な(🐓)おさら(🔓)いかな(🚢)い。彼は、しば(🌙)らく、じろじろと周囲(💔)を見まわしていたが(🌯)、ふと目のま(🅰)えに(🌛)、ふみに(㊗)じら(🧒)れたようになってころ(🌾)がっ(🔖)て(🌱)いる帽(mào )子(zǐ(📢) )が眼につ(📬)いた。それは(🥗)、彼(🥋)が(🍶)ついこ(🛃)ないだ父に買っても(🤡)らったば(🕸)かりの、そして、(🍙)きのう(🕓)は(🎵)じめて、組主(🔳)任(rèn )の先(xiān )生に渡された(🧥)新(🏎)しい徽章(🍞)(zhāng )をつ(🔂)け(🍓)たばかりの、(💦)彼の制(🧣)帽だ(🈯)った。
大沢(zé )は、恭一の(⛔)話(😟)(huà )をきいてい(🤭)る(🍱)うち(🍦)に、いよいよ次郎に(🥇)興(🖊)(xìng )味を覚(jiào )えたらしかった(🔫)。彼は(💩)最(💬)後の、(🈁)授業(🖖)が終(zhōng )ると、言っ(🌈)た。
次郎の頭(tóu )には、(😎)一年おくれて中学校にはいった自分のことが、自然(🦄)に浮かんで来(💐)た。が、彼の考(📇)え(🤞)は、すぐ(🏦)また(💲)もと(🅿)に(🥋)もどっていった。
「ふう(😊)ん(🥕)。」
次郎(lá(🎂)ng )が本校舎(🈳)の前まで来ると(👈)、ちょう(🚕)ど職員会議(yì )が終(🍃)ったとこ(🍶)ろらしく、先生(❣)たち(🌭)が(😍)ぞ(🚈)ろぞろと玄関から出(chū )て来(🔏)るとこ(🗻)ろ(🔑)だっ(🕡)た(🈹)。彼(bǐ )は先生たちに顔を見(🤼)られるのがい(💢)や(🐅)だ(😷)った(🦍)の(🧚)で、校舎(shè )の陰(yīn )にかくれて、人(ré(💑)n )影の見え(🕤)な(🔺)くなるのを待(🏋)つことにした。
「うむ、新入(🏠)生の(🛒)ために戦(zhàn )う(➰)つ(🌀)も(👋)りだ(🐶)ったんだね。」
「その(💂)新入生(💕)、よっ(😗)ぽどすば(🛅)しこい奴(🕞)だな。」(🍋)
大(dà )沢は何か考(😻)(kǎo )えるふうだったが、それ(🍅)っ(🚠)きり口をつぐんだ。すると、ほ(🥅)かの一人が(㊗)言っ(🚜)た。
(🐚)次(🌌)郎は大沢には答えな(🥣)いで、恭一の方を見た。そ(💄)して、
彼にとっての最も大きな失(shī )望(wàng )は、彼(bǐ )の(💣)教室(shì(🎾) )に(🙀)出て(🎾)来(😠)る先生の(⏯)中に、権田原先生のような(🎉)人を、た(🉐)だの一人(🐳)も、見出(chū )せなか(📗)ったこ(🥝)とで(📳)あった。彼(bǐ )の眼に(⏪)映じた中学(xué )校の先生(🐻)というのは、(🤵)小学校の先生にくら(🛩)べて、何か(🐲)専(zhuā(🤽)n )門(💥)らしいことをほんの少しばか(💠)り(🥓)よ(💺)けいに知っ(⬅)ているだけで、およそ(❗)人間ら(🌭)し(📻)い(🌚)とこ(😴)ろを少し(🖋)も持合(🥎)(hé )わせない人達ばかりだっ(💖)た。貧しい知識を教(🐒)室で精(🗽)(jīng )一ぱ(🏴)いにし(🏥)ぼり出すこと、点数や処罰で生(🍭)徒をお(🐠)どかすこと、こ(❣)の二(èr )つの外に(🐧)は(🎚)、(🙃)用(yòng )はないといった顔をしてい(🔱)る(😊)人間(💭)、それを次(cì )郎(láng )は中学校(xiào )の先生(🧗)にお(🍿)いて(📕)発(🛏)見したのである。
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