「そ(🧜)うだ、金(jīn )があ(🧒)って時間(jiān )があっ(🤳)て(🏰)学問(🏃)するもの(🏙)は幸福(🧐)だ、(🔸)わしの塾(shú(📷) )じ(🗯)ゅくの生徒(tú )は(🔶)み(😥)ん(🚲)な不幸なやつば(🍲)かりだ、同じ土(➡)地に生ま(🍤)れ同じ(🚠)年ごろでありながら、(🕳)た(💬)だ、金(🔡)(jīn )のために甲こうは意気揚(⛄)々ようようとし乙おつは悄然(🛤)しょうぜ(🍸)んとす(⏰)る、こん(👞)な不公平(💹)な話はないのだ(🏭)、(🥋)いい(🐏)か安場(🐔)(chǎ(🕓)ng )、そこで(㊗)だ、わしは生徒(tú(🚄) )共の肩身を(🚗)広くさしてやり(🚱)たい、金(🧡)(jīn )ずくではか(📕)なわな(📜)い、(🏵)かれ(🦊)らの学校は(🛢)洋風の堂々(🉑)たるものだ、わしの塾(shú )じゅ(🏒)くは壁が落ち屋(wū )根が(🔑)もり畳た(🛠)たみがぼ(🥒)ろぼろだ、生徒は町を歩(👱)くにいつも(🚳)小さくなってし(⛸)ょ(🚯)ぼしょ(💽)ぼしている、だ(🛤)か(🤒)らせめて野球でもい(🧥)い(🔑)から一遍いっ(🈁)ぺん勝たしてやりた(🐓)い、実力のあるものは貧富に(👭)かかわらず優勝者になれるものだということを知(🚂)(zhī )らしめた(😰)い、(🐳)師範(🔧)(fàn )生も中学生も黙(🗓)(mò )々生もくもくせいも同(tóng )等のものであると思わせた(♐)い、(🐢)大手を(🌏)ふって町を歩く(🐾)気にならせたい、だ(📅)からどう(🛸)して(💰)も今(🌇)度は勝(shèng )たねばな(👛)ら(🍷)ん、わし(🙈)もこの年(nián )にな(🌹)っ(⬆)て、(🎦)なにをくるし(🐖)んで(🔜)すっぱ(🦃)だ(🍋)かになって空あき地ちでバットをふり生徒等を相手(㊙)に遊(✋)んでいたかろう(🤚)、生徒の(🤜)自尊(🚑)心を(🍩)養成(chéng )したいためだ、そう(🐎)して一方(fā(📨)ng )において町の人々や官学崇拝者を見かえして(👮)やりた(🎤)いためだ、野球の勝(shèng )敗(bài )は一小事(shì(🎁) )だが、ここ(🎡)で負(fù )ければわしの生徒(📮)はますます自(⛎)尊心を失い肩(🦔)身を小(🍨)さくする(🌊)、実に一大事件だ、なあ安場(🉐)(chǎ(🍁)ng )、今(🎞)(jīn )度こそはだ、なあおい、しっかり(👲)やってくれ(🎨)」(🥝)
級の重(🏛)なるものが五人(👿)(rén )集(jí )まって相談会を(🕵)開いた、も(🥙)し手(🎪)(shǒu )塚であるな(🍥)ら(🆙)同(🎭)級の恥(🤩)辱だからな(🚆)んとかいまのうちに相当の手段を講じなけれ(🚃)ばなるまい。これが会議の(♿)主眼で(🐅)あっ(😷)た。
天(tiā(🏧)n )地(🧞)をゆるがすばかりに群集は叫んだ、この叫びがおわらぬう(🥓)ちにすぐにふしぎな喝(hē )采が起(📈)こ(💓)った。
浦中は先(xiān )攻で(🍶)ある。黙々もく(🌙)もくの投(🍛)手(🔧)(shǒu )五大(🧕)洲だいし(🍡)ゅうはは(✒)じ(♑)めてまん中(🥔)にたっ(💧)た、かれは(❄)十(shí )六(🆎)歳(suì )ではある(😮)が身長五尺二寸(cùn )、投(🔦)手とし(📚)ては(🎵)もうしぶんなき(🏛)体格である、かれは手製(🏷)(zhì(🍚) )のシ(🎙)ャツ(🎌)を着(zhe )て(🏎)いた、(👶)そ(🍀)れは白(😺)木(mù )綿(🥪)しろもめんで母が縫ぬ(🤚)うてくれ(🕠)た(🦕)の(🕖)だが(📰)、かれはそ(🌫)の胸(🗄)の(🚓)と(🌋)こ(💔)ろ(🐮)に墨(🕙)黒々と片仮(fǎn )名(👤)で「モクモク」(😝)と(🎋)右(💤)から左に書(🤲)いた。かれがこれを(🚿)着たと(🔃)き、すず(🔴)めがそれだ(⛹)け(🥀)はよしてくれといった、(🏀)かれは(🔵)頑がん(♍)としてきかない(🏢)。
「そ(🧀)うだそうだ」とみなが賛成し(📆)た。
光一は手塚の母が平(📻)気(🥃)で(👬)、「(🛳)活動じゃないかえ」(😾)
「(🦅)よし(🖼)、それできまった、だがもしそれでも反省し(🦅)な(👐)か(🚔)った(🔺)ら(⬜)そのときにはだれ(🧞)が(🏰)な(🍫)ん(🚂)といってもぼくは(🤞)あい(🛃)つを(📛)な(🍪)ぐり殺(💗)すぞ」(🔬)
「そ(🥉)うかも知れません」
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