(💮)大河(🛠)は、ひとりごとのよ(🍳)うに(💔)、そう言(yán )いながら、やはり打(🍺)ちやめなかった(🏚)。そして(😯)、相変(biàn )わらず板木(mù )に眼(🕓)(yǎn )をすえ(🤽)、(🤘)
大河(hé )は(🏺)板(bǎn )木(🤖)を打(🔁)(dǎ(🚶) )ちやめ、けげんそうに次郎(🔢)のほ(⏲)うを(🔽)ふり向(🛒)いて槌(🎧)をわたした。次郎は、すぐ大(dà )河(hé )に代(dà(😏)i )わって(🥕)板(⛰)木を打ちだ(🍺)し(🍃)たが、その打(dǎ )ちかたは、一つ一つの音が余(🎰)韻よいん(🥐)を(🤓)ひく(⛲)いとまのない(🧦)ほど急(jí )調(🤖)子で、いかにも業ごうをにやしている(♟)よう(📀)な乱暴さだった。
塵ち(➡)りを廊下に掃はき出(chū(🎮) )すと、かれはバケツに水を汲くんで来(🤗)て、寝間(🏀)(jiān )ねまと事務室とに雑(zá(🕑) )巾ぞうきんがけ(🛂)をはじめた。窓をす(🎊)っかりあけはなっ(🏠)た、まるで(🐖)火(huǒ )の(🤓)気(🌑)のない、二(èr )月(🏅)の朝の空気(qì )は、風がないためにか(🏂)えって(⬜)きびしく感(gǎn )じられた(🆗)。これま(⬅)で(🚘)たびたび同じ経験(🌲)を(😿)つ(🔣)んできたかれ(🍠)にとっても、(🍎)仕事(🐭)は決してなまやさしい(🕞)ものではな(🌳)かっ(👃)た(🕥)。ど(🐧)うかすると、手が(➖)しび(🏨)れ(💔)るようにかじかんで、雑巾が思うようにし(🌀)ぼれず、また、拭ふ(🚅)いた(🥞)あとの床板(🏪)(bǎn )が、つるつるに(🥠)凍る(😴)こ(🍘)と(🤤)さえあるのだっ(👼)た。かれは、し(📦)かし、二つ(🛷)の室を(💕)すみからすみまで、たん(🏄)ねんに拭ふきあげた。
静(jìng )か(🕘)な空気の中を(🆕)、(💹)えぐる(🏂)ような(🎾)沈(shě(🙆)n )黙の数(🎉)秒(🤢)が流れたあと(🐻)、(🥕)朝(📗)(chá(🍬)o )倉先(💸)(xiān )生の言(yá(🈁)n )葉(🚿)が沈(🤽)痛ちん(📳)つうにつづけ(🍞)ら(🍸)れた(🎖)。
「たいていは二重橋(qiá(Ⓜ)o )を(🐽)見(jiàn )て、それから銀座に行き(👐)たが(🍨)っていたよ(👧)う(🍻)でした。」(🛰)
「私は(🕗)、率(lǜ )直そ(🔻)っちょくに言(yá(💫)n )うと、君(🍅)らが私の期待を裏切らないだろうということについ(😕)て(🤟)、(🐢)残(cá(🥤)n )念(niàn )ながらま(🔑)だ十(👙)分の自信を(😋)持(🎇)つことが(🚟)できない。というのは、今朝(cháo )の(🔂)板木が、あま(🎫)りにもな(📧)がく鳴り(🤵)つ(🤭)づ(👌)けたか(🚸)らだ。あれほ(📅)ど辛抱(bào )づ(㊙)よ(🥠)く(🎳)、しかも、あれほ(⛰)どおだやかに鳴(🎭)りつづけたということ(📠)は(🦄)、(➡)一(🌁)(yī )方では、あれを打って(🌲)いた一人(👥)の(🕟)塾生の心(🈺)の深さを物語(🈺)るが、また、一方で(😳)は、(⛔)その一人をのぞいた多(🈁)数(🗓)の(🥈)塾生(shēng )の心(🎛)の浅さを物(🦅)語る(🔴)こと(😵)に(🏒)もな(♍)ったのだ。君ら(🏔)の大多数(shù )は(🥞)、板木(mù(🐢) )を打っ(🐄)た(🐲)一(🧣)人(👓)の塾生(shēng )があれほどの誠意(🐺)(yì )を示したにも(🍌)かかわらず(🤗)、容(🛅)易にそれにこたえよ(〽)うとはし(🥃)なかった。君らにとっては、(✴)その(🈴)誠(🗂)(chéng )意よ(🗡)りも、寝(❗)(qǐn )床ね(🌴)ど(🌾)こ(🌖)の中の(📽)ぬくもりのほうがはるか(😇)にたい(👀)せつ(🌄)だったのだ。あた(📷)たかい寝床の中で(🍾)、うつらうつらと、できる(📷)だけ眠ねむりを引(⚫)きのば(🍄)すこと(⚫)を、(❌)人間の誠意(yì(📨) )以上に(⛴)、(🚳)た(⬛)いせつにする心(🆖)(xīn )、こ(⛪)れは決して深(shēn )い心だ(🤨)とはいえま(🔻)い。……もっ(🐌)とも、君(jun1 )らの中には、内心それ(🎭)をい(😉)くらか恥(🔐)じていた(😵)ものも、おそらく幾人(☕)いく(🤲)にんかはあ(🚮)ったであろう。気がと(📸)がめるといった程度な(🔂)ら、あ(🦄)るいは君(jun1 )らのすべて(👹)がそ(🎣)う(🐱)であったの(📿)か(☕)もし(🧑)れない(🌙)。しかし(🐿)、それも結(jié )局は何の(💙)役(yì )にもたたなかったのだ(🏫)。で(✌)は、(🚳)なぜ役(yì )に(🎧)たたなかったのか。今(jīn )、君らに真剣しんけんに考(🔗)えて(🗡)もらいたいのはこ(💝)の一点(diǎn )だ。――」
(🚊)次(⏲)(cì )郎(🌶)(láng )は、先(🌻)生(shēng )の(😟)言(👻)葉がますます激しく(🌨)なって(📞)いくのにお(🏢)どろいた(🔲)。先(🧑)(xiā(💕)n )生は、あるいは、昨日の入(🌲)塾式に(🍍)お(🐚)ける(👦)平(🧛)木中(🕕)佐(🛎)の影響えいきょうから、できるだ(🤼)け早く塾生(shēng )たちを救(jiù )い出そ(🚮)うとし(👘)てい(☔)ら(📹)れる(💾)のかもしれない。し(🎰)か(🐣)し、それ(🔠)にしても(🐏)入塾したば(🕘)かりの青年(nián )たちに話す言葉(👐)とし(🈺)ては、あまりにも(🚷)激しすぎる。これではかえっ(🏪)て逆効果(🤽)を生(shēng )むの(👨)ではあるまい(✉)か。
ところで、かれの言葉が終(🤾)わるか終わらない(🉑)うちに、(🚐)二三(🗺)(sān )の室(shì )か(🕘)ら、急にさわがしい人(rén )声(🕟)や物(🔎)音が、廊下をつ(💁)た(🈵)ってきこえだした(🤯)。
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