次郎(láng )が本校舎(🍲)の前(⛄)まで来ると、ちょうど職員会議が(🛷)終ったところら(⏰)しく(🦎)、先生(📥)たち(🥇)がぞろぞろと(🎻)玄(xuán )関か(🎊)ら(🛃)出て来るところだっ(💾)た。彼は先生(🔖)(shēng )た(💐)ち(🌓)に顔を見(jiàn )られるの(🐏)がいやだったの(🦑)で(🔮)、校舎(🔙)の陰(yī(🏁)n )にかくれて(🈂)、人(🏛)(rén )影の見(🎪)えなくなるのを待つこ(🐏)とにした。
第一(yī )、入学(xué )の当(📰)(dāng )初から(🥊)、五年(nián )生(🏆)の(📡)間(jiān )に「生(✈)意気(⛄)(qì )な新入(👙)生(⛹)(shē(🤕)ng )」として有(⏭)名になっ(👁)て(👸)いた彼は、彼らに鉄拳制(🍷)裁(🏽)の口実を与(yǔ )えまい(⬛)として、校内では無(wú(😯) )論のこと、ちょっ(🔺)と(🤲)散(🔹)歩に出るのにも(🍚)、(🧦)始終頭(🙁)(tóu )をつかい(🍴)、(🤰)気(qì )を張っていなければ(🐰)ならなかった(😶)。「狐」(➿)や「三つボ(🕟)タ(😀)ン」のような上級生に対(duì )し(🈸)て、卑屈ひく(🚘)つ(📝)にもならず(🌸)、言(yán )い(🏫)がかり(🗃)もつけ(⛽)ら(📜)れな(🏂)いようにす(🎣)るには、次(cì )郎の苦心(🌆)も(📶)、実際(jì(🌵) )並(bìng )た(📚)いていではなかったの(🧘)である。彼はち(😝)ょっと(🎟)門(🌦)口を出るの(🐾)にも、必ず制服制帽をつけていた。街角(🤪)では、一(📆)応四(sì(🏔) )方を見渡して(🌑)、五(wǔ(🔍) )年生の姿(🔭)が(🆎)見(🕹)(jiàn )え(🐸)る(📰)と、(🦍)相手がどこを(🌧)見てい(🏌)よう(🌂)と、(🌸)それ(😷)に(🍟)対(duì )してきちん(🍓)と敬礼をし(🐝)た。むろん、校(🛢)(xiào )則は、ど(🕜)んな些細(🍉)な(🏰)ことでもよく守っ(👑)た。その(🆓)点(🍹)で(🍚)は(🍟)、(🚯)人(rén )一倍細(🏮)(xì(🎐) )心な(🚡)恭一(🏻)ですら、彼(🌑)の(⛪)几帳面きちょうめんさをお(❓)りおり冷(🌫)や(🌜)かしたくらいであった。そ(😌)の(😪)代り、彼は、今後(🎰)五(👸)年生に無法な暴行を(🐁)加えられたら、退(🎂)学(😖)処分(🧦)(fèn )の危険を冒し(🥗)て(🚪)も、思いきって反(🐵)抗を試(😤)み(🏆)ようと、固く心に(😫)誓っていた(💊)。彼が彼の小刀(🎴)ナイ(🐽)フを筆(🧒)入に入れないで(🧟)、いつ(🔊)も(🛐)衣嚢かく(✈)しに入(rù )れ(😘)ていた(🐢)のも、実はそのためだっ(🕳)たのである。
次郎(lá(💀)ng )と詩(shī(🥙) )、――読(🎴)者(zhě(💍) )の中には、この取(qǔ(🌍) )合わせを多少滑稽だと感(gǎn )じる人(🚳)があるかも知れない。なるほど、(✊)次郎は、詩(shī(🛶) )を解するには、こ(🔼)れまで(👭)、(🚄)あまり(🙎)にも武勇(🕛)伝(yún )的であり、作為的であった(🏴)といえるだろ(🈁)う(💈)。
「(😏)ふ(🌅)うむ、(💎)そ(😽)うか(🗽)。」
おおかた(🔒)一時間(👁)ほどもた(🐟)ったころ、とうとう(🎏)大沢(🐼)がた(♐)ず(🦏)ねた。
「だから、陰(yīn )ながらバックしてや(👴)るさ。僕だって、それはや(🚇)る(🤴)よ(⏰)。五(🍚)年(📭)生にも話(⏲)せばわかる奴は(💱)いるんだから、狐(🍁)だけぐら(🛶)いは何とか手出しさせんですむかも知(🔊)れん。……(🕊)四年生全体(🎽)がバックするな(🥕)ん(🎤)て言う(🕔)と、(🍉)大げさに(♉)なる(🌂)し、そうなると、五(wǔ )年生だっ(🔵)て(🏦)負(🍛)けて(🍳)はいないだろう。それでは学(🚬)校が大騒ぎに(🌭)なる上に、(🍰)君の弟(dì )の(😵)ためにもかえって悪いよ(🐵)。四年生(shēng )に(⏩)侮辱(rǔ(🎹) )された上に、五(⬛)年生全体にいじめ(🤠)られること(🏤)に(⬅)なるんだ(♍)か(🔫)らね。……どう(👸)だい、諸君、みんながそのつもりで、目立たないように本(📼)田の弟をバックして(🐁)や(🤭)ろ(😒)うじ(💇)ゃない(🌅)か。」
彼(🐈)にとっ(🌛)ての最(🛐)も大きな(🚅)失望(wàng )は(💐)、彼の教室に出(🏏)て来る先(xiān )生の中に、権(🤜)田原(📃)先(🈹)生のような(🔡)人(ré(🙁)n )を、ただの一人(🧐)も(💀)、見出(chū )せな(⌚)かったこと(💇)であった(🍈)。彼の眼に映(yìng )じた中(zhōng )学校の先生(shē(🎌)ng )と(📢)いうのは、小学(xué )校(xiào )の(🙆)先(💌)(xiān )生にくらべて、何か専門らしいことをほんの少しばかりよけいに知って(🏮)いるだけで、(🥑)およそ人(rén )間(jiān )らしいと(💘)ころ(🔩)を少(shǎo )し(🌤)も(💰)持(chí )合わせ(🔳)ない人(ré(🗼)n )達ばか(♓)りだっ(😵)た。貧しい(📭)知識を教室で精(🚰)一ぱい(🗿)にしぼり出すこ(🗨)と、点(diǎn )数や処(chǔ )罰で生徒(🙂)を(🍿)おどかすこと、(✅)この二つの外(🗺)には、用(yòng )はないといった顔をしてい(🚿)る人間(jiān )、それを次郎(láng )は中(🐿)学(xué )校(xiào )の先生(👀)にお(🐐)いて発(🌒)見したので(🤚)ある。
(これな(🏑)ら(🔊)大丈(zhàng )夫、自家(🤷)(jiā )うちで気がつく人はない(🔚)。)(🕠)
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