日本《こじ は る 中出し》2行目ライン
こじ は る 中出しあらすじ
大沢はゆっ(📐)たりとそう言って、み(🤽)んなを見まわした(💒)。
一五 親爺
大沢が(😓)立(🕊)ち(😯)かけ(😲)る(🅰)と、次郎(lá(💜)ng )がだしぬけに恭一に言(yán )った。
次(📊)(cì(🏘) )郎は怒ったような調子だった。
次郎は(💡)、もう(🐼)、食っ(💒)てかか(👇)るような(🥏)勢(shì )いだっ(🛣)た。
恭(gōng )一(⏲)は、唇の(🚃)へんを神経的(de )にふる(♋)わせながらも、きっ(♒)ぱりと答えた。
(🕒)と、次(🍪)郎は大沢をさげ(🎸)すむように見て、(🚣)
第一、(💓)入学の当初から(🐯)、(🎭)五(wǔ )年生(shēng )の間(jiā(🍃)n )に「生(❗)意(yì )気な(💵)新入生(🙉)」として有(🛩)名になっていた彼は、彼らに(♟)鉄拳制裁(🔃)の口実を(💔)与えまいとして、校(📱)(xiào )内(🍵)では無論のこと、ちょっと散歩に出る(🔨)のにも(📂)、始(🐭)終頭(tóu )をつかい、気を張(zhāng )っていなければ(😌)なら(🧔)なかった。「狐」(😥)や「(👽)三(sān )つボタン」(🎻)のような上級(🏟)(jí )生(shēng )に対して、(🖤)卑(📅)屈ひくつに(✨)もならず(🈲)、言いがかりもつ(🧢)けられ(🍯)ないよう(🍿)にするに(🚵)は、(🐡)次郎(🍭)の苦心も、実際(jì )並(bìng )たいていではなかったのであ(🚂)る。彼はちょ(🐊)っと(💔)門(🙃)口を出るの(🗿)にも(🔮)、必(💅)ず(🏧)制服(🦓)制帽をつけ(⛅)てい(🚍)た。街角では(🦈)、一応四方を見渡して、五年生(shēng )の姿が見(🎢)えると、相手がどこを見(🤢)てい(🔳)ようと(🚙)、それに対(👟)し(💂)てきちんと敬礼を(📱)した。むろん、校則は、どんな些細なことでも(🌌)よく守(🍊)った。そ(🛒)の点では、人一倍(🧦)細(👚)(xì(🥩) )心(xīn )な恭(gōng )一(➖)で(🉐)すら、彼の(🚈)几(🕦)帳面きち(🏳)ょうめ(😄)んさ(🔧)を(🔂)お(⛽)り(🚌)おり冷やかしたくらいで(📥)あ(🔸)っ(😭)た。その代り、彼(bǐ(🐫) )は、今(jīn )後五(🔄)年(nián )生(🛒)に無(wú )法な暴行(🔧)を加えられたら、退(🥎)学処(chǔ )分の(😃)危(🍪)(wē(🔌)i )険を冒(mà(🥦)o )しても、思(💋)(sī(🏞) )いきって反(➗)(fǎn )抗を試みようと、固(gù )く心に誓(shì )って(🔑)いた。彼が彼(🐣)(bǐ )の小刀(🕛)ナイ(🌙)フを筆(⛸)入(🥍)(rù )に入れないで、いつ(🍞)も衣嚢かく(🕘)しに(🔖)入(🔂)れ(🛶)て(🕕)いた(🍦)の(🚎)も、(🔸)実はそのた(🍢)めだっ(🐬)たのである。
大沢は、恭一の話(huà )をきいてい(🚢)るう(🔽)ちに、(🎴)い(🧗)よいよ次郎に興(xì(💧)ng )味を覚えたらしかっ(📯)た。彼は(🚌)最後の、授業が終(💰)ると、言(yán )った(🌓)。
「しか(🔘)し、今(😡)年の(👜)五(📓)年生(🎋)(shēng )もそれ(🚾)で台(🗣)な(🚓)しだな。しょっ(🚸)ぱなから、(🐀)しかも(〰)新(🍖)(xīn )入生(🌏)に対して(👶)味噌を(🥏)つけ(💿)たんでは(👋)。」
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