何(hé )よりも彼(🎲)がなさけな(🧐)く思っ(🎾)たのは、彼(💒)(bǐ(🧀) )の同級(🙅)(jí )生が―(🗣)―竜一や源次ですら(🏑)も―(😡)―彼(🕴)と親しくしていると(🥠)こ(📋)ろを上級生に見(jiàn )られると、妙にそわそわして、(🏴)彼の(🐲)そばを離れようとするこ(🎰)とだった。彼(⛳)はすぐ彼(bǐ(🧚) )らの気持(🚡)(chí )を見(jiàn )ぬいた(🕌)。そして心(xīn )の中でひどく憤慨した(💑)。思(🎃)いきって彼らを面罵(🎉)し(💾)てやろうかと思っ(🐤)たこ(🥔)とさえ何度(🦆)(dù )かあっ(🚥)た。しかし彼はいつもそれを思(🌭)い(⚓)とまった。
「(💎)しかし、そうなると、いよ(💈)いよ(🎼)四(sì )年対五年(🍚)の対立になる(🧜)が、そ(👗)れでも(🕖)いい(⛵)か(🙏)ね。」
「僕は、いやだ。」
((😼)二人は、自分のことを(😡)、もう何か話し(🌦)あったに(🌪)ちがいない。)
とにか(⏱)く、このことは、(🏫)彼(🌹)(bǐ )が中(zhōng )学(🔰)校の先(💑)生(shēng )にかけて(👫)いた期(qī )待(dài )が大(dà )きか(⏩)っ(📝)ただけに、彼をこのうえもなく淋しがら(♎)せた(✈)。そ(👫)して(🧥)、(♉)ある先生の授(🍈)業の(😚)おり(💈)な(🛏)どは、その時(☔)間(🎤)じゅう、小学(xué )校(xiào )の(✴)教室で権(quán )田原先生(shē(🛬)ng )に教(jiāo )わって(🎆)いた(🏋)頃(👜)の(🚥)ことを思(sī )いう(😹)かべて(👜)、筆記帳(zhàng )にその似顔を(⬆)いくつも書(🧜)き並べ(🎨)ていたことさ(💉)えあった(🚊)。しかし(👡)、(📓)一ヵ(🔚)月、二ヵ月とたつうち(🙇)に(🔺)、中(🤐)学校(💕)とい(⚾)うところは(🚍)、どうせそうしたものだ、と諦(📈)(dì )める(🈳)ように(🤨)なり、そ(⏰)の淋しさも、い(🥄)つとは(🚿)なしにうす(🙀)ら(🎺)いで行ったのだった。
大沢が(🌜)立(🏑)ちか(🖊)けると、次(🏣)(cì )郎がだし(👾)ぬけ(🤘)に恭一(🍻)に言(yá(🥎)n )った(✊)。
(👧)雨天体操(cā(🌉)o )場事(shì )件は、翌日になると、もう全校生(shēng )徒の噂の(⏩)種になっていた。恭(😘)一の教室でも、(⏬)始(🌠)業前か(🚡)らその話で(🛵)にぎやかだった(🔯)。
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