呉(wú )く(🙊)れくみ(🎗)子さんも、そ(🦑)ういう家に生まれ(🖖)た人(ré(🚨)n )で(🆙)し(📺)た(🚈)。この人は明治(zhì )女学校と(🔙)いう学校で習(xí(💵) )字(📉)を教(📂)えなが(📌)ら、舎監(jiān )を兼(💓)ねていて、多くの生(🏈)徒からおかあさんのように慕われた婦人(ré(🛡)n )でした(💽)。あの歴史(🛵)のある学校もおし(🐳)まい(🐔)の(😁)時分(🛵)には(📨)、先生(💫)方は一人去(qù )り、二人(ré(⏲)n )去(qù(⤴) )りするよ(🔳)う(🔏)になったのです(💻)。その中で学(xué )校の盛んな時(👎)も、衰えた時も、すこし(😟)も(🈺)変らずに、(🧕)いつでも同(🎍)じように人を(🙂)教(🍜)えて倦うまなか(🌻)ったのは(🚁)呉くみ子さ(🌦)ん(🔯)で(⛵)し(🎆)た。あ(🦆)あい(🏽)う人の生涯(yá )しょうがい(🔍)は目立たない(🥛)ものですか(🍀)ら、わりかた、(🍃)世(🕣)間に知られ(🗂)ませんし、その人の事跡も多(❓)く伝(🖖)わりません。しかし、わ(🎆)た(🚟)し(👔)は呉くみ子(zǐ )さんのよう(🏷)な、男も及(🥎)(jí )ばないほど(🐔)守る力に長たけた婦人(🍡)のあったこ(🌂)とを知っ(🗳)ていま(🥇)す(🐸)。一(🦊)(yī )番最後までふ(🚲)みとどま(⛎)っ(🍡)て(🚣)、あの学校(xià(🎆)o )と運命(🎽)をともにした人(rén )も呉(wú(🌉) )く(🏨)み(⛱)子さんでし(🧐)た。
高瀬の薬方(🌤)くす(😫)りかたが、昔は(⏪)その主人と主従の間(jiān )がらで、部下(xià(🌱) )の士族であったこ(🎈)とは前にもお話(huà )し(🔪)し(🥜)たとおり(🗻)ですが、そう(⛴)いう人たちが番(🏏)頭さん(🗜)と呼ば(🈵)れ(🏾)る時(shí )世(shì(💽) )になってからも、毎(měi )年手を(🚋)分けて諸(😺)国(guó )へ行(háng )商に出ました。西(xī )は美濃みの、尾張(🌰)お(🚆)わり、(🚟)伊(🆗)勢(shì )い(🎂)せから、北(běi )は越後えち(🏒)ご(🕯)の方面(⬛)へかけ、ふろ(🚒)しき包みにした薬(yà(🦆)o )の箱をし(🈵)ょい、日に焼(🚋)け、雨にぬれることを(🧔)もい(🍩)とわずに、遠(🚴)(yuǎn )い道を往(wǎng )復し(🚸)、去(🥓)年の(🛫)薬の残ったと(🕐)ころへは引き(🛩)替えに(🥁)新規(🗑)の薬(yào )の袋を(📹)置いて(😞)くるほどにして、高瀬の薬をひろめて(⚪)歩(bù )いたの(🦑)も(💅)、そういう人たちでした。わ(🔑)たしが姉の家(🥉)(jiā )をた(🐎)ずねたこ(🥨)ろはおい(📲)おい(📜)薬方く(🤭)すり(🌡)かた(😘)も変り、あるも(🈯)のは年とって身を退(🐨)き、あるもの(🥃)は若手(💭)(shǒu )に代よをゆ(🚎)ずったと聞(wén )きましたが、それでも一(🔅)人(ré(🎺)n )のいい番頭さんが残(cá(🛍)n )って高瀬(lài )の兄を助けながら(🕞)、製薬いっさいのことをき(🐉)り(⛸)まわし(👤)ていま(🚔)し(💈)た。
(🔛)そ(🔖)んな(👴)こと(🏕)も言い出(chū )すよ(🍺)うな(⬜)人でした。
そ(🐻)んなこ(🏛)とを半分ひ(🦔)と(💀)りごとのようにし(🆑)ながら、白鞘(qià(🏏)o )しらさ(🎫)や(🕗)をぬい(🌨)て見せま(🆑)した。にお(✊)い(🍣)と言って(🍒)いいか(😴)、ひび(💉)きと言っ(🛡)てい(✋)いか、わたしにはそ(🏕)の刀を形(xíng )容する(🌀)こともで(🏭)きませんが(❇)、見(👾)ているう(🈹)ちに(♈)こちらの心(xīn )が澄ん(🚧)でくる(🆎)ような作で、ことに(🥑)力をこ(🎷)めて鍛えてあるその刀の(🔐)重(chóng )さにはおどろかされま(🐁)した(🍞)。来助老人はその年になっても、(🐊)物を学ぶ(😋)心の衰(💈)えない人とみえ、刀鍛冶とは(♎)言(yá(🈁)n )いながら『輿地(📟)(dì )志略(👖)よちしり(🖐)ゃく(🏆)』のような地理(lǐ(😐) )書(🚙)をそ(🐿)ばに(🍪)置いて、世(shì )界(🤧)のこ(🧑)とを知(🚰)ろうと(🍣)してい(🚫)るところもありました。老年になってもこんな人もあるかと、(🏋)そう(🖲)わたしは思(🥀)いました。
(📘)早い(⌛)も(🉑)のですね、こんな(💼)ふうにして(⛸)一(🎊)夏(🗺)を送るうちに、(🔘)わ(⚓)たしの借(jiè )り(🚱)ている店座敷(fū )へはせみが舞いこみ、めっきり秋らしくなった風(fēng )は座敷の中を通(🐗)(tō(🍛)ng )りぬけて行き(🈴)まし(🌾)た。皆(🅿)(jiē(🧑) )さ(🚓)んに(🎧)も聞(wén )か(🍒)せたいのは、(👈)川上(shà(🐖)ng )から大(🏾)手橋おお(✉)てばしの(🍯)ほうへ(👇)流(🐚)れる木(👸)(mù(😷) )曾(cé(😍)ng )川(🕊)(chuān )き(🍝)そがわの音です(👸)が、あの水が(🈺)岩(yá(🐠)n )を越(yuè )すよりもっ(💛)と(🖼)早く、夏の(🗾)暑さ(💱)が流(🕗)れて行ってし(🐹)ま(🔵)いました。
ドイ(🍍)ツのハイネという(🥫)人が先輩ゲー(🗯)テを(🐝)たずね(⤴)た時の(🏆)ことは、(📘)まだわたしの(💡)若か(🥄)ったこ(🈸)ろにあ(🍪)る(😹)書物の中に見(😝)つけておいたことな(⛵)のですが、あ(⛽)の(❌)話(🥡)は今(jīn )だにわたしの胸に浮かん(💰)できます。若かった(😠)日のハイネはあの先(👧)(xiān )輩をたず(🧛)ねる(🎩)時の(〰)ことを(🥅)胸に描(miáo )きま(💜)し(🎅)て、もしゲーテに(🐌)会う(👴)こ(🏛)とが(😦)できたら(📽)、あのことを(🕞)話そう、このことを話そう(🌹)と、いろいろ思いも(🔸)うけなが(🤨)ら長い冬(🧡)の夜を送(sòng )ったことも(🗼)あ(🔆)るそう(🎠)です。さて、会(huì )ってみる(🚙)と、先輩はた(🆙)だ(🚂)サクソニ(🐔)ーの梅(⬛)の(♿)うまいことを(💏)ハイ(〰)ネの前に言(yán )い出し(🌝)て(😷)、えみを浮かべ(🐏)て(🙎)見せた(🐈)だけであった(🎅)ということで(🌈)す。
(🤚)江戸に召しかえされて(🌩)からの先(xiān )生は昇平校し(🗻)ょ(🕦)う(🌼)へいこう(💢)と(➗)いう(🔯)名高(🚲)(gāo )い学(🎼)校の頭取とうどり(〰)を(📎)命(🐓)ぜられ、上(shà(📁)ng )士じょうしの位(🤜)に(😗)進み、さら(🔁)に鑑察かんさつといってだれでもうらやむ(🎓)重い役(🍒)目(🏐)をつとめることにな(🐖)りました。そればかりで(🚇)は(🚭)ありません、当時(shí )は諸外国の軍艦や商船がだんだんこの国(guó(🛷) )の(🐡)港(📡)に集まって来るよう(🧕)に(🌽)なりまして、日本(📺)(bě(🚈)n )国(guó )じゅう大さわ(😰)ぎ(🎹)の(⛑)時(shí )でしたから、その談判に(🥔)あた(🌥)る外(🥉)国(guó )奉(fèng )行ぶぎょうは勇(yǒng )気(🐹)のある人でなけ(🥖)ればつとまりま(🦓)せ(🌫)ん。先(xiā(🏮)n )生は一(🛫)番最後にそのむずかしい外(⏫)(wài )国奉(😘)行を引き(💢)うけ、徳川(🌆)(chuān )の大身代お(🌇)おしんだいを(🥤)引(🗼)き回し(😫)た人の一(😧)人で(👀)した。
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