「(♟)そう(🕑)ですね。」
「(👝)先生(shēng )は、(♿)ぼ(🐞)くのやりそ(😁)こな(🚜)い(🚬)を、どうしてあからさ(💆)まに(🐽)話してくださ(🚝)らなかったんですか。」
次(🎃)(cì )郎は愉(🏆)快ゆか(🕌)いそうに笑(🛹)って、事務室にはい(🕸)り、すぐ掃除そうじ(🐬)をはじめ(📎)たが、(🌱)その時(shí )になって、大河(hé )のにっと笑っ(👸)た顔と、その(🐫)あとで言(👱)った言(yán )葉(yè )と(😳)が、(🌑)変に心にひっかかりだした。
し(😛)かし、兄(xiō(🤛)ng )は(😐)おそ(🚄)らく道江を(❎)つれて来る。いや、かならずつれて来る(🎄)。そし(👃)て、(⚓)無意(🌤)識(shí )な残酷ざんこくさで自(zì )分の痛いきずにさわろうとしてい(🍫)るの(🏙)だ。二人(rén )はあらゆる好意(♿)(yì )にみちた言葉を自分(🆑)にな(🚌)げかけ(🚀)るだ(🍾)ろう。二人(⛵)のむつまじさを三人にひろげることによって(🍇)、二人は一(yī(📣) )そう深いよろこびを味わおうとつ(🌳)と(📯)めるだろう。二人は(🥘)いろ(🙍)いろと過去(qù )の思(sī )い出(🕕)を語(🦉)るにちがいないが(🚳)、その思(📑)い出(chū )の愉(🍠)快(👖)さも不愉快(🔼)さも、(🐙)三(sān )人に共通するものと(✴)して語られるにち(🚟)が(🥝)いない。自分は、(👋)二人(🐱)のそう(🔬)した(⭕)無意識な残酷さに(😑)たいして、い(🐆)ったいどう(🍔)いう態(❣)度をとればいいのか(🧛)。いや、どういう態度をと(🈳)りう(🈴)るというのか。
「(🐃)ど(🥘)の方(🎓)(fāng )面(❔)の(❓)希望者が(⬅)多かった(🎠)んです。」
朝(🤒)(chá(🔶)o )の(😍)行事(shì )は、まず室内(nèi )体(🎚)(tǐ(🌓) )操(🌪)に(🎆)は(👀)じまった(⛎)。それは友愛(🔷)塾(🍗)のた(🥊)めに特に(📭)考案された(🈂)も(🍧)ので(📡)、その(🚂)指(⛲)導も指揮しきも次(cì )郎(láng )の(🤨)役(⛺)割だった(🧟)。体操がすむと、朝(cháo )倉先(🙃)生の合い(🚐)図で静(🤕)(jìng )坐(🛂)(zuò )せいざに入った(🎺)。これは就(🛵)寝前(qián )の静(😜)坐にくらべると(❗)、いくぶん(🖥)ながかった(🉐)が、それでも(🍾)、(🚊)せい(😃)ぜい(🚍)十(shí )四五分ぐらい(🚳)だった(🥟)。次郎は、今朝も足音をし(💙)のばせな(👘)がら、塾生たちの(📥)姿勢を直(🦂)(zhí )してやった。
最初の(🍑)日(🔪)曜(🌺)が来た。開塾か(🐆)いじ(🐴)ゅくの日(rì )がちょうど月(yuè )曜だったので(🚢)、(😝)まる一(yī(🎻) )週間になる。
「第(dì )五室です。僕(🔋)ぼ(⛄)くたちで、最(🙍)(zuì )初(chū(📮) )にここを受け持(🌟)つことにし(🛠)たんです(🗄)。」
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