日本《クリ エイジェント》2行目ライン
クリ エイジェントあらすじ
次(🕐)郎はぎ(🏂)く(🐁)り(🍵)として、(🚊)うまく返(🎱)事が(🔟)できなかった。大河のに(🌯)っと笑った(🕚)顔と、その時(shí )言った言葉とがあら(🥧)た(🚈)めて思(sī )い出(chū(🥁) )されたのだった。かれ(💦)はしばら(🍋)く眼を(🤤)ふせて(🏢)いたが、
「次郎(láng )さんの板木(mù )の(🛠)打ちか(🛄)たには、行(✔)事の性(🏼)質や、そのときど(🛵)きの(🛤)必(bì(🕰) )要で、(🍪)少しずつちがった(🛃)調子が出ます(🧟)わね(💬)。あたしは、それがいい(🤒)と思(🐭)いますの。そ(🚌)れでこそ、そ(🛤)のときどきの気分が出るんです(📻)もの。板(bǎn )木(🐡)だって、打(➖)ちかた(📵)次第しだいでは芸術に(🚻)なり(🆒)ますわ。あ(♉)たし、次郎(🐺)(lá(⤵)ng )さんの(🐇)板木(😶)の音を(🦖)きいてい(🥗)ると、(📙)い(🏯)つもそ(🙃)う思いますのよ。先(🌂)生(shēng )には(🏕)叱しかられる(🍃)かもしれ(🤣)ないけれど、今(jī(😔)n )朝の打ちかただって、頭かぶせ(🐐)にわるいとばかりいえない(🍐)んじ(🦀)ゃないかしら(🔔)。」
かれは心(xīn )の中で(🚜)強(🌮)く否(fǒu )定(🖖)した(🍽)。し(📢)かし、否(fǒu )定(dìng )した心(🚛)そのものが、やはり、ふだんの(❄)秩序を失(shī )った心(🚚)でしかな(🦀)か(🦒)ったの(😼)である。
かれ(🚤)らの大多数は(🧟)、(🐻)まだ(🔞)むろ(💃)ん、人間生(🏫)活にとっての自由の(🔑)価(🔡)値や(🏪)、その(✴)きびしさにつ(🕌)いて、ほ(🎂)ん(📭)とう(🤡)に目(mù )を覚(jiào )さま(🖍)していたわ(🔪)けでは(🗻)なく、友愛塾というとこ(🕒)ろは一風変(🌤)わ(👬)った(🌺)指(zhǐ )導を(⚡)やるところだぐ(💜)ら(💋)いにしか考えていな(🧒)かった(📞)。しかし、そ(🚞)れにしても、(🛋)そうした言(🈶)葉が(🔞)、し(🦑)だいにかれらの間(🐜)(jiān )にとりか(🎎)わされ(🙀)る(🐦)よ(😳)うに(🌞)なった(📭)という(🍸)こと(🤹)は、たしかに(🦉)一(yī )つ(🐝)の進歩であり、混(hún )乱(🤫)と無秩(zhì(🔑) )序(😭)むち(⤴)つじょの(🐽)中で、不十(🕚)分ながらも、何(🛹)か自(zì(🎄) )主(🍾)(zhǔ )的創造的な活(💒)(huó(🦈) )動(🚃)が始(shǐ )まっている証(⛑)拠(👤)しょうこには(🗨)ちがいなかったのである。
静坐は十分足らずで終(👵)(zhōng )わった。
しかし、かれ(👦)にとっていっそ(🍿)う不(bú )安(📯)に(🎻)感(gǎn )じ(🥝)られた(🦍)の(🥃)は、(♐)今朝の板(🖤)木(🔋)の打ちかたについ(🕧)て(👾)、大河無(wú )門がぬれぎぬを着せられ(😚)ているこ(😿)とで(🎳)あった。
朝(🙉)(cháo )倉先生は(💬)、そこ(😶)でま(🚯)た口(kǒu )をつぐんだ。塾(🗨)(shú )生た(⚓)ちの中には(🌫)、(😏)話(😂)(huà(📛) )がそ(👩)れで終(📙)わったのかと思い、そっと眼(🍝)をひらいて、先生の(🈯)顔(yá )をのぞい(💒)て見たものもあった。
とあいさつして(😦)、大(📂)河(hé )に近(🔎)づいた。
「そ(👂)れに、今(jīn )朝はすいぶん寒かっ(🧢)たし、平木(mù )中佐どころでは(🏹)なかったんだろう。」
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