(💶)飯島(🥄)(dǎo )の足音(🍯)が(🧚)きこ(🎫)えな(🈯)くなると、小(xiǎo )便所(💌)の掃除(🔑)をしてい(🐾)た(🎸)四(✉)人が、かわ(👕)るがわる言っ(🏎)た。
(🍦)かれ(🚸)は視線を転じて、そっ(⏮)と(💪)先生(🤟)の顔(yá(🌭) )をの(👹)ぞいてみた。すると(🔭)、ふしぎな(💆)こ(😵)とには、(🤟)先生の(🎢)いつも(🔀)の端(duān )然たんぜんた(📤)る静坐の姿勢がい(🤤)くらかくず(🏬)れている。顔をすこし伏ふせ、その眉ま(🦑)ゆの間に(😚)は深い(🐝)しわさえ見える(🧘)の(🎐)で(😥)ある。次郎は、(🔱)先生(🦌)が気分でも悪くなったのでは(✈)ないか、と(🗾)思(🖕)っ(💭)た(☔)。
「(🎐)感じたとも。あんな落ち(🍗)つい(🌳)た打(🤰)ち方は今日の(⛓)ような寒い朝(🔃)には、なかなか(🥑)できるもの(🌆)ではな(🐗)い(🎑)よ(👒)。」
「その時(😣)、実(🍌)は(🔨)大河君に(📙)いわれたこともあ(🔥)るんですが、(📈)あとでゆっくり先生に教え(🕉)ていただきたいと思っ(🐡)ていま(🅾)す。」(🚜)
飯島(dǎo )の足(🥓)(zú )音(😌)がきこ(🐆)え(🗡)なくな(📠)る(🚣)と、小便所の掃除(🤥)をしていた四人が、かわるがわる言った。
大河(hé )は第五(🤑)室の列の一番う(🌯)しろにすわ(🤧)っていた。し(🎐)かし、ただ静(jìng )かに瞑目(mù(❕) )めいもくしてい(🤣)る(🅿)だけで、その(👰)顔(yá )からは、(⛩)かれの気持ちがどう動いているかは、すこし(🕵)も(🧓)うかがえ(🉑)なか(🌙)った。
塾(shú(📦) )生たちの(⚾)ある(🗒)者にとっては、(🔫)朝倉(cāng )先(xiā(💞)n )生(shēng )のそ(✂)うした(🎳)やり方が、非常に(📥)皮肉に感じられた。
大河は(🌴)とぼけ(👬)たような(🍮)顔(yá )をし(💼)て、笑(😡)った。
つきあたりに、大(🔕)便(😂)所(✒)がこれも(⚓)七つほどならん(💙)でい(❔)る。そ(🍏)のうちの、右はじの一(yī )つだけが戸が(🏜)開いており、その(😰)少し手(🌵)前(🌰)の、たたきの上(⏭)(shà(🛵)ng )に、(🕑)水をはったバケツが(🆖)一つ置(zhì )いてあるのが見え(🍸)た。戸の開(🐦)いた便(biàn )所の(🤳)内側は、電燈(dēng )の光(guāng )を斜ななめに(🌯)う(🌷)け(🎅)て(😤)いるの(🦏)で、よくは見えない(🌕)。しか(👑)し、だれか(🚯)中(zhō(🔢)ng )で掃除(chú )をして(🛩)いることだけはたしかだった。六(liù )人の室員のうち、(🎌)飯島は入(🤳)り口(kǒu )に(👧)立っ(🔔)て(👝)お(🥀)り、両がわの小(xiǎo )便所に(🈹)二(è(🚝)r )人(ré(🚡)n )ずつ働いてい(🤫)るのだから、あと(🚏)の一(yī )人は大河(🏳)(hé )にきま(🤡)ってい(🌆)る。次郎は(🎊)、(🏪)そう思って、すぐ(🌓)声をかけようとした。しかし、(🔝)なぜか思いとまった。そして、入(🐊)り口(kǒu )の横の板壁(🚿)いたかべに(😕)かけてあ(🌃)った便(🗡)(biàn )所用の雑(zá )巾を(🎺)一枚(🛬)とり、それを(🗄)たたき(🔻)の上(💴)のバケ(🗿)ツ(🏚)の水にひた(🐻)し(⏲)て、しぼったあと、大河のはい(🏃)ってい(🥎)るのとは反(fǎn )対のはじの大(👯)便所(📙)(suǒ(🧠) )の戸(hù )をあ(🚩)け、中には(🚻)いっ(🧕)た。
(🤳)かれ(🍦)は(😄)視(🙊)線を転(🈚)じて、そ(🗑)っと(🔃)先生の顔(yá )をのぞいてみた。する(💞)と(😯)、ふしぎな(🏏)こ(🧜)とには、先(xiān )生のい(🈯)つもの端(📰)然(rán )たんぜんたる静坐の姿勢(shì )がいくらかく(👼)ずれ(🥨)てい(➰)る。顔をすこし伏ふせ、その眉ま(🛤)ゆの間には(🏪)深(shēn )いしわさえ見(🤞)えるのであ(🐮)る。次(🍐)郎は、(🕞)先生(⏬)が気分で(🚃)も悪くな(🔲)った(✏)のではないか、と思った。
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