学(xué(🔑) )士はチビ(🤢)リチビ(🚶)リやりな(✌)がら、言葉(🦓)を継い(🚄)だ。
無邪(👖)気な学生等(🍖)(dě(👊)ng )は学士の机の周囲ま(😶)わ(🍌)りに集って、口を開(kāi )くやら眼(yǎn )を円くするやらした。学(🌾)士がそのコップの中(zhōng )へ鳥か鼠を入れると直(zhí )ぐに死(👕)(sǐ )ぬと(🍴)い(👱)う話(huà )をする(🔭)と、それを聞(wén )い(📔)た生徒(😹)の一(✖)人(rén )がすっくと起(🚌)立たちあがった。
とその時、学(📿)士は左(🧤)(zuǒ )の手を(💛)ひろ(🛩)げて、半分しか(😸)な(⏺)い薬(yào )指(zhǐ )を出して見せ(🍹)た(👹)。
こ(👞)うなる(🏢)と教員室も大分(fèn )賑にぎやかに成(chéng )っ(🗻)た。桜(yī(😢)ng )井(jǐng )先生(shēng )はま(😹)だ壮年(📞)の輝(huī )きを失(shī(😍) )わない眼付で(🍪)、大きな(🈴)火(🈸)鉢を(🎺)前に控えて(😎)、盛んに(🛐)話す。正木大(dà )尉(🌳)は正木大(dà(💦) )尉(🌂)で強(👔)い香のする刻煙草き(🚬)ざみたばこを(🏓)巻(⚽)きながら(🤦)、よく「軍隊に(🐂)居(jū(🍋) )た時分」を(🖲)持ち出(💓)す(💬)。時(🐴)(shí(💁) )には(👁)、音吉(jí )が(🔙)鈴を振鳴(míng )して(🛍)も、まだ皆な火(🐫)鉢の(🥡)側に話し込(📘)む(🏤)とい(🕯)う風(🤗)であっ(🍏)た。
「宅じゃこの通り(🌳)朝(🐉)顔狂あ(🥡)さ(🕔)がおきちがいです(🎸)から、小(📉)(xiǎo )諸へ(🌕)来る(🚲)が早い(🎏)か直ぐ(🌼)に庭中朝顔鉢(📟)にしちまいました(😺)―(🗼)―この(😗)棚は音さんが来て造(zào )って(⏯)くれましたよ――(🐏)まあこ(🕕)んな(💂)好い棚を――」(🌋)
高(〰)瀬は歎息して奥へ行っ(🌿)た。お島(📞)が(😶)茶(🐫)を(🌆)入(🔀)れて夫の(🍿)側(cè )へ来た(🛅)時は、彼(🐡)は独り勉強部屋に坐っていた(🗃)――何事(shì )なん(💁)にも(⌚)せずに唯、坐(zuò )っ(🚷)ていた。
「今(jīn )私が読んでる小(xiǎo )説(😉)の(🏽)中などには、時々仏蘭西(🚙)(xī )語が出て来(🕋)て困ります」
高(🍇)瀬(lài )と学士と(🛰)は懐(huái )古園(yuán )の方へ並んで歩(bù )いて行っ(💅)た。学(xué )士は弓を入れた袋や、弓(🚫)掛ゆがけ、(🥄)松脂(🌆)くすねの類(✂)(lèi )たぐいを入れ(🎮)た鞄かば(🏳)んを提げた(🍘)。古(⏯)い城(🍁)址じょうしの周(♿)囲(🙄)まわりだ(🌃)けに、二人が添う(🏧)て行く石(shí )垣の上の桑畠も往(wǎng )昔(xī )む(🎣)かしは厳いかめしい屋(wū )敷(🌧)(fū )の(😬)あった(🍂)と(🐽)いう跡だ(🍣)。鉄道の(🐍)た(👡)めに種(zhǒng )々い(🧑)ろいろに変えられた、(🦀)砂(shā(🕊) )や石の盛り上った地勢が(➿)二人の眼(🙌)(yǎn )にあっ(🦉)た。
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