(🚵)先(🏠)生は、次郎(🌷)の顔(yá )を見(jiàn )る(🎺)と、手帳(🈸)をひら(👀)いたまま、(🛌)たずねた。
「(🍍)先生(🎅)(shēng )は、ぼくのや(🔞)りそこないを、どうしてあか(🙁)らさま(👪)に話してくだ(💇)さらなかったんですか。」
「ええ、(⚾)結(🤓)(jié )局は一人一(🥜)人の問題じゃないで(🍟)しょうか。」
「(⤴)出(chū )してわるいことはない。しかし、出さな(🛏)いほうがい(🎩)いんだ(🔱)。少なく(🐧)と(🐋)も、今朝の話には、出さない(🏬)ほう(✡)が(🌸)よかった(🎪)ん(❣)だ(🎭)。」
次(🤼)郎は、(👦)す(🔇)ぐ(💣)、事(shì )務室の(✂)前から玄(xuán )関にかけての掃除を(🅿)手(🎒)伝った。朝(📄)倉(🥔)先(xiān )生も、そのうちに塾長室から廊下に出て、み(🙏)んなの様子(🦇)を見(🌷)て(😫)いたが、それもほ(🖲)んのしばらくで、す(🧐)ぐまた(🙏)塾長(🦓)(zhǎng )室(💓)(shì )にもどり、椅子(🏍)に(🕹)腰こし(🛴)をおろ(🌄)すと、そのまま何か深く(💫)考(🚅)えこんでいた。
「感じ(🥁)たとも。あんな(👳)落ちついた打ち方は今日(🚬)(rì )のような(🍁)寒(🗂)い朝(chá(🗿)o )には、な(😔)かな(🛴)かでき(🔆)るもの(💽)で(🔓)はないよ(🐿)。」
(🍳)と(📇)あっ(🛌)た。
かれは、むろ(📋)ん、そのこ(👄)とに気がついていた。しかし、べ(🔊)つに気(👌)をくさらしては(⤴)いなか(🌽)った。毎回開塾の当(🍉)初(🚳)(chū )はそうだったし、時(shí )刻ど(🐻)おり(😳)に板木(mù )が鳴るこ(🤖)とさえ珍(zhēn )めずらしかったの(✉)で、今(jīn )朝の板木当番の(⤵)正(🏀)確(què )さ(🤑)だけでも(🏡)上(shàng )できだぐら(🐠)い(💾)に思(🐹)っていたの(🏌)で(🐠)ある。
「新(xīn )参しんざんの小僧(🖊)こぞうでござ(🐉)います。」
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