(🐗)みんなは愉快そう(😧)に(💣)笑った。四年生と(🌥)五年生(shēng )とのそりがあわな(✴)い(🏬)のは、毎年のこと(🎾)だが(🌽)、今年の五(wǔ )年(🎌)(nián )生には、とく(🔎)べつ無茶な連中(zhōng )が(🚖)多いので、四(🤥)年生の反(fǎn )感もそれだけ大(💨)きいのだった(⛄)。
「いいです(🐗)、うるさく(🙇)たって、卑(😇)怯(🉑)者になるより、よ(🐈)っぽどま(📨)しです。」
「(🎞)歴史的とは(🆚)驚(👮)い(🎻)たね。はっはっはっ(🔦)。」
「負(🔓)けたよ。今日(🎵)は次郎(lá(🐕)ng )君にす(🔼)っかり軽(qī(🕖)ng )蔑されちゃった(🏚)。わっはっはっは(🕣)。……今(jīn )日は、ここいらで失敬しよ(🎺)う。」
「うむ、(😦)しかし相当生(shē(😙)ng )意気(🍤)(qì )な(🕰)奴にはちが(🚘)い(👯)ないよ。」
学課には彼(❄)は(🥈)かなり熱心(🐐)だった。また、教(jiā(🌇)o )科書以外の本(běn )も毎日いくら(📇)か(🍾)ずつ読ん(🍚)だ(👷)。たいていは(🌓)少年向(🦃)(xià(🍁)ng )きの(🛑)雑誌や伝記類だ(👝)った(🏊)が(🅿)、恭一(😙)の本箱から、美しく装(zhuāng )幀さ(🎒)れた詩集や(🛬)歌(gē )集(🕐)な(🐰)ど(🥫)を、ちょいちょい引(yǐn )きだして読(🔹)(dú(😵) )むことも(🖼)あった。むろん(🥑)そのいずれもが、(🛠)彼には(🛩)まだ非常にむずかし(👁)かった。し(🖇)かし、(😖)恭一におりおり(🐫)解釈かいし(🥍)ゃ(🔣)くしてもら(🤖)っ(🍞)たりしているうち(🦓)に、詩や歌のこころと(🗳)い(👗)うも(🍁)の(💎)が、い(😈)つとは(🐈)なしに彼の感情にしみ入って来た。そして(😳)、(😫)時(🏩)に(🐅)は、寝(🗽)床(🚇)(chuáng )に(🐗)はいってから、自(zì )分で(🚷)歌を考(kǎo )え、(〽)そ(❣)っと起(qǐ )きあがって、(🏎)それを手(shǒu )帳に書きつけたり(🤶)することもあった。
三つボ(🧥)タンがはたか(🔟)ら(⛓)口を出し(🤝)た。
それからあと、次(cì )郎(❔)は(🏫)何が何やらわからなかった。ただ真っ黒(🈁)(hēi )なものが(🆑)周(🚡)囲(🐧)を(🎗)とり(✝)かこ(🥋)み、そ(🍆)こから手(shǒu )や足が(🕺)何本も出て、自(🚬)分(fèn )のか(👵)らだを前後(🍧)左(🔂)右(😃)には(🐪)ね(🐡)とばしているような(⏭)感じだっ(🎽)た(✊)。
「癪にさ(🏏)わった(📈)んか。そ(📎)れじ(🖕)ゃ(🐓)あ、やっぱり(😚)自(🎁)分のた(🐨)めじゃないか。」(👠)
それから(🍶)恭一の(🐅)方を見て、(🤽)
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