と音吉(jí(🃏) )は笑い(🕌)なが(💒)ら声(🤼)(shēng )を掛けて、高瀬の掘(jué(🏸) )起した畠を見(jiàn )た。サクの切り方が浅(qiǎn )か(⛅)った。音(👰)吉(🌄)は高瀬から鍬を受取(🍇)っ(😑)て、もっ(🔻)と深く切って見(🚽)せた。
正(zhèng )木大尉が桑(sāng )畠の石(shí )垣を廻っ(🌾)て(🤝)ニ(🚾)コ(🥂)ニ(👴)コしながら歩(🐚)(bù )いて来(lá(🌜)i )た。皆な連(🉑)立って教員室(shì(🏿) )の方(⛴)へ行(há(🎦)ng )って(😩)見(jià(🌂)n )ると、桜(🌠)井(🐲)先生は(🍈)早く(🐲)から来て詰掛(🌷)けてい(🐁)た(🚄)。先(💆)生は朝のうちに一度中(㊙)棚(🦅)まで歩(bù )きに行(háng )っ(🌕)て来(🐻)たとも(🎢)言(🔽)った。
(♍)新(💞)(xīn )緑の頃(qǐng )のこ(🐫)と(😡)で、塾の(✍)アカシ(💰)ヤの葉(🔻)は日にチラチラす(🔊)る(👬)。薮(sǒu )やぶ(🙏)のように茂(🛺)り重なった細い枝は見(📆)上るほど高(gāo )く延(📻)(yán )びた。
矢場は正木(🌩)大尉や桜井(jǐng )先生(🎨)な(🔰)どが発起で、天(🛋)(tiān )主(🏞)台の下に小(xiǎo )屋(wū )を造って(🏷)、楓か(🕸)えで、欅け(🖖)やきなどの緑に隠れた、(💕)極(🚙)く静(⏰)かな位(wè(💢)i )置にあった。丁度そこで二人(🎒)は大尉(🕌)と体操(✒)の教師(🚱)とに逢(féng )った。ま(😫)だ他の顔触かおぶ(🥂)れも一(yī )人二人(rén )見え(🏳)た。一時(shí )は塾の連中(zhō(🤰)ng )が挙(jǔ )こ(✋)ぞってそ(🦄)こへ(🎰)集っ(🍱)たこと(🥖)も有っ(❓)たが(🌮)、次第に(🎛)子安の(🦍)足(zú )も遠(yuǎn )く(🔥)なり、(🏡)桜井先生もあ(🌲)まり(🍊)顔を(🤹)見せない(♋)。高瀬(lài )が園内(📭)(nèi )の茶屋(🧘)に預(🍋)けてある弓(gōng )の道具を取りに(👈)行って来て学士に交際(🌻)(jì )つきあうと(⛴)いうは彼としてはめずらしい位だ。
問を掛(🖕)けた生徒は、つ(👐)と教(jiāo )室を(🎎)離れ(💊)て(☕)、窓の(📍)外(🦑)(wài )の桃の樹の側に姿を顕あらわした。
「(😘)一(yī )寸、(📟)今、他(🎄)に貸すような家も見当りません……妙(miào )なもので、これで壁でも張(zhā(🏯)ng )って(🧕)、畳でも入替えて御覧なさい、どうに(😪)か住めるように成るもん(🔗)で(🚿)す(🎖)よ」
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