「と(🦏)ころで一杯どうです」(🚺)
「なにを(🛎)? 大(dà )事(💵)(shì(🚨) )なことを(🌭)?」
「はッ(🍟)はッはッ」
「集まれい」と先生は号令をかけ(🐦)た、一(yī )同は集まっ(🐦)た。
「そ(🥌)うだ、金があって時間があって(🌚)学(🏊)問する(🐋)ものは幸(💽)福(fú )だ、わしの塾じゅくの(❓)生(shēng )徒(🗃)は(🐎)みんな(🏹)不幸なや(🦎)つばかり(🏻)だ、同じ土地に生(shēng )まれ(🎸)同(tóng )じ年(nián )ごろ(🔄)で(🍧)ありな(🖱)が(📤)ら、ただ、金のために甲こ(🤹)うは意気揚々よ(💌)う(👒)ようとし乙おつは悄然しょうぜん(🍻)とす(🚩)る(🕝)、こ(🈂)んな不公(gōng )平(📨)な話はないのだ(🐳)、いいか安場、そこ(🏎)でだ、わしは生徒共の(🤶)肩身を(🐽)広くさして(🤗)やりたい、金ずくではかな(🍌)わない、かれ(🌗)ら(🏤)の学(xué )校は(😐)洋風の(👧)堂々(🧢)た(🍓)るもの(😱)だ、(🔙)わしの塾じゅ(⚫)くは壁が落ち屋根が(🤰)もり畳たたみ(🍅)がぼ(🥍)ろぼろ(🧐)だ(㊙)、生(📋)(shēng )徒は町(㊗)を歩(bù )く(🕶)に(🚚)いつも小(🔑)さくなってしょぼし(🦏)ょぼしている、だ(🤯)からせめて野球で(🎷)もいいから一遍いっ(✨)ぺん勝たしてや(🍊)りたい、実力の(🏠)あ(🛅)るものは貧富に(🌎)かかわ(🖼)らず優勝者になれる(🐳)ものだとい(🖌)うことを知(🏯)らしめたい、師(shī )範(fà(🏤)n )生(shē(♊)ng )も(🤐)中学(xué )生(shē(🕛)ng )も黙(mò )々生(shēng )もくもくせいも同等(děng )のも(💲)のであ(🤵)る(🙈)と思わ(🚡)せ(🏇)たい、(🥡)大手をふって町(dī(🤴)ng )を歩(🎏)く気に(㊙)な(🙈)らせたい(🍟)、だ(👲)から(👱)どうして(✉)も今(🌪)度は勝(shèng )た(🔰)ねばならん、わ(🚲)しもこの年(👖)になって、なにをくるしんですっぱだかに(🌟)なって空あ(🕯)き地(dì )ち(🛥)でバッ(➿)ト(🍸)をふり生徒(tú )等(děng )を相手に遊(🕦)(yó(🐤)u )んでい(🏏)たか(🏅)ろう(🔳)、(🎩)生徒の自(💮)尊(🗂)心(xīn )を養(🔞)成したいためだ、そうして一方において町の人々(🧔)や官学崇拝者を見(jià(📋)n )かえしてやりたいた(📊)め(🔩)だ、(🚁)野(yě(🤵) )球(qiú )の勝(⏩)敗は(🔅)一小(🍠)(xiǎo )事だが(🔬)、ここで負ければわしの生徒(tú(⬜) )は(🕝)ますます自(👠)尊心(xī(♟)n )を(🏩)失い肩身(shē(🎗)n )を小さくする、(🕟)実に(🌵)一大事(📼)件だ、(🚳)なあ安場、今度(📮)こ(🌟)そ(💀)はだ、なあおい、しっか(🤤)り(🏺)やってくれ(🍴)」
会(huì )議はお(😈)わっ(🍎)た、光一(yī )はみ(🎌)なとわ(🌵)かれて(😓)ひ(🚍)とり町を(🧘)歩いた。悲(🤮)しい情緒(xù )じょうちょ(🥑)が胸にあ(🦋)ふれた。かれは(🔕)他人の(🐣)欠(👶)点をいうこ(🕸)とは(🍿)な(🆚)に(🛑)より(📈)嫌いであった、ま(🈵)してその(👻)人に向(🍲)かってその人(🤚)を(🤬)侮(wǔ )辱(📒)するのは(📣)忍び得ざることである(🐇)。
さんざん(💃)な悪罵(💍)あくばの中にノック(🎀)はおわった。千三(⛅)はいくどもいくども滑ったので身体(tǐ )から(🚓)だはどろだらけにな(🌳)った、(💷)そ(💈)の他の人々も同(📎)様(yà(📟)ng )で(🕔)あった。
「やあ寝過ごした」(💥)と千(qiān )三(🚽)(sān )はあわてて(🦁)飛(🔔)(fēi )び起(qǐ )きた(🥈)。
「いやな(👠)かなかいい、すてきにいい(✏)」(🤼)と安場(🏗)はい(🚐)った(📷)。
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