(🥊)次郎(🕹)は(📥)、そう言われて、まだ何か(🐆)言い足(zú )りない様な気(📫)がし(🚫)た。そ(🥐)し(🐫)てちょっと(👼)考(kǎo )えてから、
山犬(🕢)の(🐨)声に(🚘)似た(🍴)どら声がきこえて、彼(bǐ )の周(zhōu )囲が(😪)急に明るく(💗)なっ(⏺)たと思(🔯)った時には、彼は地べ(🍵)たに横向(xiàng )きに(👀)ころがっ(🧜)ていた。彼の(🛅)顔のまんまえ(🧗)には、ペンキのはげた指揮(huī )台が、(🦍)二つ三つ節(📀)穴を見(🕞)せ(🏙)て立(lì )って(🅿)いた。
狐が今(jīn )度(🚏)は(🥓)うす笑(🍄)(xià(💦)o )いしながら言(😛)った。
「五年(nián )生、こわ(🐑)くない?」(🌜)
(🏰)山犬の(🎦)声に(🕳)似(sì )たどら声がき(👤)こえて、彼の(🍮)周囲が(🌂)急に明るくな(💨)ったと思った(🦃)時には、(🛺)彼は(🍭)地べたに横向(xià(🚷)ng )きに(🌨)こ(🥖)ろがっ(⛺)て(🍄)いた(🍉)。彼の(🚂)顔(💎)の(✖)まんまえに(😹)は、ペン(💼)キのはげ(🌊)た(👚)指(zhǐ )揮台が(😹)、二つ三つ(🧚)節(🔼)(jiē )穴(👙)(xué(⛑) )を見せ(🚲)て立っていた。
次(cì )郎はちょっとまごついた。し(🛋)かし(🥇)、すぐ、一(yī )層力りきんだ調子(🦐)で言った。
「そ(🕍)ん(🔭)なけちなこと(🐟)を考えるの(⛪)は、よせ。僕らは、四年とか五(📤)年とかいうことにこだわる(😥)必要はないんだ。それより(🚮)か(🗃)、一(🙇)年から五(wǔ )年までの(📣)正(🎹)しい生徒が(🚳)、(🎲)縦たて(🕵)に手を握(wò )りあ(📕)うことが大切じゃな(💝)い(🚇)か(🚑)。本(běn )田の(📦)弟(dì )も、その正(zhè(🛌)ng )し(💉)い生(shēng )徒の(📗)一(yī )人(rén )だ。だから僕(pú )ら(🈷)は(🐴)それをバックしようと(🔧)言うんだ(🧕)。…(⛲)…(📐)四年生にだって、つまら(💁)ん奴はいく(🏍)らも(🎏)居(jū )る(👌)。――僕(pú )らは(💫)――(🌠)少くと(🏏)も(😻)僕だけは――そ(🧐)んな奴(🏁)(nú )とは手を握(🥃)りたくな(📀)い。そん(✨)な奴(nú(⚓) )と手(shǒu )を掘って(🐞)、五年(nián )生に対抗したって、それが何(🍊)になるんだ。」
次郎(láng )と詩、――読者の中に(🏁)は(😣)、この取合わせを多少滑稽(jī )だと感じる人(rén )があ(🤲)るかも知れない(📣)。なるほど、次(⬅)郎は、詩(🌮)(shī )を解(jiě )するに(🥛)は、これまで(🆖)、あまりにも武勇伝的であり、作為的(🧢)(de )であった(⚾)と(📷)いえるだろう(🍭)。
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