彼の人(ré(🖐)n )生は、中学校入学(🦒)(xué )の第一日(🥧)目において、すでに急激な拡がりを(💹)見せていたので(🏆)ある。
そ(🔒)れからあと、次郎は(🖨)何(hé )が何(hé(🥔) )やらわから(🙉)なかった。ただ真っ黒(🤧)なもの(⏹)が周囲を(🗳)とり(❣)か(🌋)こみ、(👧)そこか(🐕)ら手(⚫)(shǒu )や足(⛺)が何本(😈)(bě(🍾)n )も出(🌡)て、自分の(🥓)からだを前後左右にはねとばしているような感じだった。
彼の人(rén )生(🙅)は(🛥)、中(zhōng )学(xué )校入学(xué(🤾) )の第一(👊)日(rì(🦖) )目において(🌳)、すでに急激(jī )な(🍃)拡がりを見せ(🎐)ていたのである。
(😹)彼(🦔)は、(🌄)いつ(🔠)の間(🐀)にか、演説(shuì(🔣) )でも(🌼)するよ(🖍)うな態度になって、つづけた。
「だい(👩)い(🅿)ち、弟の方(👤)が本(🥂)田を相手にしていないのだろう。」
そう言(yán )っ(⛷)て、まじめに(🤘)た(🈷)ずねた(🌥)のは、大(🍚)沢雄(xióng )二(👎)郎とい(✈)う生徒だっ(🦖)た。彼は(🛣)、小学校(xiào )を出(chū )てから三年(nián )も町(dīng )の鉄工場で仂いたあ(🚩)と、(⛪)ある人に見(🆎)込(rù )まれ(⬇)て中学校(🏅)にはいること(⏫)に(🈶)な(🌶)った(🔩)ので、全校(👸)一の年長者だ(🙄)っ(🛸)た。どっしり(✔)と落ちついて、思いやりがあり、しかも(📕)頭が(😺)い(🚲)いので、「(🏾)親爺(yé(📘) )おやじ」(🥛)という綽(chāo )名あだなで(📫)み(💋)んなに親(🌯)(qīn )しま(🎃)れ(⏹)て(🚐)いた。とり(📴)わけ恭一は彼(bǐ )に(😲)親しん(🎗)だ(👣)。親(🚌)しんだとい(⚫)うよりは、心(xīn )から尊(zūn )敬し(🖇)ていた(🙏)といっ(➕)た方が(🐎)適当かも知(🚻)(zhī )れない。性(xìng )格(gé )はまる(🎗)でちがっていたが、物の考え方はいつも同じで、(⬆)しかも世(🔟)間を知(🐐)っているだけ(🖥)に、大沢(😅)の方(fā(🏓)ng )にず(😔)っと(🌒)深みが(🤳)あった。大沢の方(fāng )でも恭一(🙏)を真実(✍)(shí(🎐) )の(🦐)弟のように(🏅)愛(❌)した(📒)。日曜(🚎)などには、二人は、終日(💆)、人生観(guān )めいたよう(⏳)な話(huà )をし(💳)て暮すこともあっ(🍁)た。
学課には彼は(✉)かなり熱心だった。また(🐜)、教科書以外の本も毎(😰)(měi )日(🎛)い(🎰)くらかずつ(📤)読ん(🍽)だ(🎠)。た(🚐)い(🙃)ていは(😄)少年向き(🖼)の雑(zá(🔮) )誌や伝記(🖱)類だったが、恭一の本(bě(💬)n )箱か(🏚)ら、美(🏚)し(🌅)く装幀(😡)され(🌙)た詩(😍)(shī )集(🤣)(jí(💧) )や歌(gē )集などを、ちょいちょい(🍲)引(🤫)きだして読むこと(🤛)もあった。むろんそのいずれも(🔷)が、彼に(🤢)はまだ非(⌛)常にむずか(🎆)しか(🌱)った。しかし(🕦)、恭(🚬)一(💯)におりお(🐻)り解釈(⛸)かいしゃ(🙄)くして(👛)もらったりしている(✳)うちに(🚽)、(🍨)詩や歌(🚯)の(🐡)こころというものが(⛽)、いつとは(🚭)なしに(🍉)彼の感情(🛶)にしみ入(🕐)(rù )って来た。そして(⛄)、(🍎)時には、寝床にはいってか(🌷)ら、自(🐅)(zì )分(fèn )で歌(🤸)(gē )を考え(🍻)、そっ(📣)と起きあがっ(🥕)て、それを手(shǒu )帳に(🏗)書きつけたり(🤛)することも(🌿)あった。
彼(✳)は毎日むっつり(🥀)して学校に通った。
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