「検(🏼)定けんていを受け(💦)るつもりか」
「厳罰(👍)(fá(🌚) )げんば(😘)つに(✌)処(🌙)すべ(🙋)しだ、よく(🎦)調べ(🔹)てく(🎋)れ」
「そうだ、(🏍)金があっ(🛄)て時間があっ(⚽)て学問するものは幸福だ、わしの塾(💭)じゅく(🚆)の生(shēng )徒はみん(🥂)な(🔤)不幸(🍧)なやつばかりだ(🌸)、同じ土(🔥)(tǔ(🤵) )地に生(🈯)まれ(💄)同(👝)じ年ご(🛴)ろであ(🏪)りな(🛀)がら、ただ、金の(😂)ために甲こうは意(yì )気揚々よ(📶)うようとし乙おつ(😡)は悄然しょうぜん(🎥)とする、こんな(🍙)不公平な(💵)話(huà )は(💀)ない(🛶)のだ、い(🚐)いか安(👽)場、そ(📘)こでだ(📂)、わしは生徒共の肩身を広(📰)くさしてやりたい、金ずく(🤵)ではか(🐚)なわない、かれらの学(xué )校は洋(yáng )風(👸)の堂(tá(🈁)ng )々たる(🔸)もの(🚌)だ、わ(🤧)しの塾じゅくは壁が落ち屋(wū(🚦) )根がもり(😉)畳たたみがぼろぼ(🐖)ろだ、生徒は町(⬜)を歩くにいつも(🤸)小さくなって(🚟)し(🌦)ょぼしょぼしている(👿)、だ(🔅)からせめて野球でもいいか(🚷)ら一(yī )遍いっぺん勝た(🔝)し(🐪)てやりた(🚢)い、(😛)実力(lì )のあるものは(📏)貧富にかかわ(🤴)らず優勝(shèng )者になれるものだとい(📛)うことを知(⛑)らしめた(⏯)い(🍩)、師範生(🚭)も中(㊗)学生(🎵)(shēng )も黙(mò )々生(shēng )もくもくせ(🤡)いも同(🐰)等(💀)のもので(🚛)あると思わせた(🏇)い、大手(📢)をふって町(🍦)を歩(bù )く気(🔀)にな(🧀)らせたい(🚗)、だからどうしても今度は勝たねばな(🏓)らん(🔃)、わしもこの年になって、(🧔)なにを(🛄)くるしんですっぱ(♑)だかになって空あ(🈚)き(😏)地ち(🔼)でバッ(🚺)トをふり生徒等(🗳)を相(xiàng )手に遊ん(🎁)でいたか(🆒)ろう、(🍏)生(😩)徒(tú )の自(🗝)尊(zūn )心(xīn )を(🐺)養成(chéng )したい(🚗)た(🏷)め(🏜)だ、そうして一方において(🧘)町の人々や官(guān )学崇拝者(🤧)を見か(🍓)え(📼)してやりたいため(🍖)だ(🌨)、野(💣)球の勝敗は(🈯)一(yī )小(xiǎo )事だが(🐬)、ここで負ければわしの生徒はま(🏢)すます自尊心(😕)を失い(📈)肩身を小さ(🌈)く(🚼)する、(😵)実(shí )に一大(🤖)(dà )事件だ、なあ安場、今度こそはだ、なあおい、し(🌿)っかり(🔎)やっ(🍔)てくれ」
「プレーボ(🦊)ー(💥)ル!」(🎏)
「ぼくはだ(🔬)めだ」と千三(🌈)が(🛄)いった。
これで柳(liǔ )の気(🖥)(qì(🌕) )がし(🚨)っか(😀)り(🤓)と(🚓)おちつくのであ(🐒)る、(🙏)柳(🐌)は小(xiǎo )原(yuán )の(🤠)老巧(💨)に感謝(🍺)するのはいつもこういう点にある。
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