「(👪)君(🔔)は(🕢)大河(hé )の思わく(🐾)なんか(📶)を問題にするまえに、君(💀)自身のこと(🐰)を(🐐)問題にすべきだと思(sī(🙊) )うが、どうだね。」
朝倉(🐃)(cāng )先生は、かつ(🙆)て次郎に、「現在(zà(🏐)i )の(🔁)日本の指(🈁)導(🆓)(dǎo )層の大多(🚿)(duō(🔧) )数(shù )は、(🍢)正(⭕)面(miàn )か(😟)ら(📰)は(🏋)全く反対(🎤)のできない(🤢)よ(🐎)うなことを理(lǐ )由にして(🐶)、自分(fèn )たちの立(lì(⛲) )場を正当化(🛳)したがるきら(👄)いがあるが(♟)、そうしたずるさは、ひとり指(zhǐ )導層(🤟)(céng )だけ(🤲)に限られたことではない(🎏)ようだ。たい(⏭)て(📻)いの日(rì(🔠) )本人(rén )は、何(🍩)か(🥃)というと、(🏀)表面堂々とした(🌂)理(⛹)由で(🤸)自分の行動を(📈)弁護(👍)したり(💊)、飾かざったりする(🚇)。しかも、そ(📀)れ(🎛)で他(tā )人をごまかす(🚼)だけでな(🌆)く、自分自身の良(👖)心を(🌧)ごまかしている。それをずるいなど(🍔)とはちっとも考えない。これはおそろしいことだ。友(yǒu )愛塾(shú )の一(yī(✂) )つの大きな使命は、共同生活(🚙)の実践(🎺)じっ(💪)せ(🗨)んを通じて(🍭)、青(📒)年(🕋)たち(🍹)をそ(🐩)う(🕞)したずるさから(🏐)救(jiù )い、(🤖)真(🈯)理に対して(💄)もっと誠実な人間にしてやること(🈴)だ。」というような意味の(🚅)ことを、いっ(💓)たことがあったが、次(🏦)郎(💱)は、便(biàn )所の中(🌔)か(🍴)ら、飯島(🚛)の(🔢)うしろ姿を見(jiàn )おく(🕊)りなが(🕐)ら、その言葉を思いお(👠)こし、今さらのよ(🏎)うに、大(🍠)きな困難にぶっつかった(🔺)ような気がし(🔚)たのだった。
と、大河は槌(🛎)をふるいな(👀)がら、こた(🛌)えた(🥪)。
かれは、(🅱)む(🌸)ろん、そのことに気(qì )がついていた。しか(❣)し、べつに気をくさ(👙)らし(🌠)てはいなかった。毎(🚵)(mě(👧)i )回開塾の当初(💁)(chū )はそうだった(🔋)し、時刻ど(🚺)おりに板木が鳴(míng )ること(⭐)さえ珍(🍹)めずらしかっ(🤚)たので、今朝(🔚)の板木当番の正確さ(🤧)だけでも上で(🆒)きだぐ(🕛)ら(🛀)いに思(🐖)(sī(❕) )っていたのである。
そのあと、八(bā )時から正午まで、(🍄)「郷土社会と(🎳)青年(⛹)生活」と(🍛)いう(🙎)題目で(📭)、朝倉先生の講(🐬)義が(🌩)あり、午(🔒)後は屋外(💲)清掃(sǎo )せいそうと身体検(🚒)査(🙎)、(⬜)夜は読書会(huì )や室内遊戯ゆ(🗜)うぎなどで、開(😺)塾第一日の行事が終わった。
日(rì(🔑) )曜日は、(🎃)特(tè )別(😏)の計(🛩)画が(♟)ない(🛎)か(🗣)ぎり、朝(🌈)(chá(🚸)o )食後から(🧒)夕食(🍺)前まで自(zì )由(yóu )外(wà(🌁)i )出というこ(👣)と(👮)になっていた。東(🌋)(dōng )京見物(🐉)を一つの大きな楽し(🍪)み(🛷)に(🚲)して上(👬)京して来(🤹)た塾(shú )生たちは、(🥤)最(zuì )初(🤹)の(🈹)夜(yè )の(🍓)懇談会(🛬)こんだんかいで(🌉)、ほと(🤞)ん(🐯)ど議論の余地(dì(⚡) )なく、満場(⏳)一致(zhì )いっちでそ(🌬)れを決(jué )議(🗡)して(🖇)いたのだっ(🎟)た。
(✉)静かな空気の中を、えぐ(🖤)る(🚞)ような沈黙(🌓)の数秒が(🧕)流れ(🏘)たあと、朝倉先(📩)生の(🐺)言葉が沈(shěn )痛ちんつうに(🚮)つづけ(🔟)られた(🕥)。
相(xiàng )談(🐆)は(🚲)安易あ(🍽)ん(🐬)いにすぎるほ(😄)ど、(🤡)すらすらとはこ(🔩)び(➰)、ほとんど無修正だった。特異とくいな行事を(🔞)期(qī )待(💙)していた塾(🗄)生(shēng )たちにとっては、(🥗)多(📱)(duō(🛄) )少(💅)物(wù )足りな(⏲)く感じ(🥧)られたら(💮)しかったが、そのた(🏿)め(📯)に、これという強(🍓)(qiáng )硬(🏸)きょうこ(🤔)うな主張も出なかった。最も多(🛤)く(💵)発(🈴)言(🥓)したのは飯(🍑)島だった。しかし、そ(🌳)れも、自分の存在(zài )を印(⚪)象(xià(♎)ng )づける(🌺)目的(de )以(yǐ )上の発言ではなく(🌉)、た(😐)いていは原(🏈)案(àn )賛成の意(🐱)見(jiàn )を(👌)の(🔌)べ(💡)、(🔋)同時(shí )に進行(🎯)(háng )係をつとめるといっ(❄)た(😬)ふうであっ(🔍)た。田(💭)川は、(👻)はじめから終(👝)(zhō(🆒)ng )わ(🦓)り(🚃)まで、一言も(🍓)口(kǒu )をきか(⛹)なか(🌓)っ(📧)た。
奕(yì(🏴) )堂(🍰)和尚は聞きおわって、い(🚹)か(🔙)にもうれ(⬆)しそうにうなず(🏉)いた。そして、まだどこかに漂ただよっ(📌)ていそうな鐘の音(yīn )を追い求める(👚)ように、(🙋)ふたた(🖼)びしずかに(📴)眼(yǎ(📆)n )をとじた。
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