「私(🌻)も一(🤛)つ、(🔜)先生のお(🛂)弟子入(♟)(rù )をしましょうかネ」と高瀬が言(yán )った(🦏)。
「ど(😎)うです、我(🔹)輩の指(zhǐ )は」
ある日(rì )、高瀬は受持(chí )の(✉)授業(💾)を終っ(😼)て、(👿)学士の(✖)教(🔋)室の(🤼)側を(🏳)通った。学士(shì )も日課を済(🤵)ましたと(⛎)ころで(😃)あ(🚝)ったが、まだ机(⏯)の前に立って何か生徒(🖐)に説明していた。机の(🥊)上には大(🔰)理(lǐ(➿) )石の屑くず、塩酸(👷)の壜びん、(🎇)コップなどが置(zhì )いてあった。蝋燭ろ(🦆)うそ(🛀)くの火(huǒ )も燃えていた。学士は手にし(⬅)たコッ(👥)プをす(🐦)こし傾(👽)かし(🥏)げて見せた(🍨)。炭(📵)素(🍬)がその玻璃板ガ(🦆)ラスいたの間(jiān )から流(liú )れ(🌌)ると、蝋燭(💵)の火(🛶)は(㊙)水(shuǐ )を注(zhù(🖱) )ぎ掛(🏤)けられたよう(😛)に(📖)消えた。
(㊗)休み(🎊)の(😢)日が来(🤙)(lái )た。
新緑の頃のことで、塾(shú(🛵) )のアカシヤの葉は日(🐂)(rì )にチ(🖤)ラ(🛋)チラす(😊)る。薮やぶのよう(🍓)に茂り重(🌍)な(🤙)った細い(🤮)枝は見上(shà(🗻)ng )るほど(🦆)高く延(🏳)びた。
近くて湯(🔣)のある(🌰)中棚は皆な(👲)の交歓に適し(⛽)た(🤐)場所だった(🐮)。子安がいくら(🏾)か(🕴)土(📊)地に馴(xùn )染なじ(⛪)んだ頃、高瀬も誘(🍳)わ(🦂)れて塾か(😀)ら直(zhí )ぐに中(📕)棚の方へ歩いて行(háng )って見た。子安(🔽)が東(🛌)京(📊)(jī(🔊)ng )から来(lá(♐)i )て一月ばか(🏹)り経つ時分には藤の花などが高(gā(🕹)o )い崖から(🙇)垂下って咲(🎫)いて(♟)いた谷(gǔ )間が、(🏁)早や木の葉(💐)の茂り合っ(✊)た蔭の道だ。暗い(🥞)ほど(👜)深(🏧)い。
昼(zhòu )過に高瀬が塾(shú )を出ようとする(🐡)と、急に門の外で、
こ(🌁)うな(💃)る(🖖)と教員(yuán )室も大(dà )分賑(zhèn )にぎやかに(☝)成っ(🎇)た。桜(🚔)井(jǐng )先(🚝)生(❤)はまだ壮年の輝き(Ⓜ)を失(🤫)わない眼(yǎn )付(fù(💦) )で、大きな火鉢(bō )を前に控えて、盛ん(🤽)に話(🀄)す(🎹)。正(🔌)木大尉は正(zhèng )木(mù )大尉(🏰)で(〰)強い香のする刻煙草(cǎo )き(🍀)ざみた(🔣)ば(😶)こを巻きながら、よく「軍隊に居た(⏸)時分」を持(🌃)(chí )ち出す。時には、音吉が鈴を(🈴)振鳴し(☕)ても(😥)、まだ皆な火(🙆)鉢(🔊)の(💽)側(cè )に(🔃)話(huà )し込(🐗)(rù )むと(🌓)いう風であ(🐃)った。
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