「どう(🏪)でし(✅)ょう(⛲)、高瀬君、今(✈)度塾(👢)へ御(✉)願(😧)(yuàn )い(💊)しました伜せが(🕢)れの(🚛)奴(🚣)は(🤤)。あ(👋)れで(🏃)弟(🔓)(dì )と違って、(👐)性(xìng )質は温順す(😤)なお(🚕)な方なん(🛅)ですがネ。あ(🐑)れは小(xiǎo )学校に(⛽)居(💰)る時(🤖)(shí(🚴) )代から図画が得意(🔊)(yì )でして、(🚘)その方(🥏)では何時でも甲(🥘)を貰っ(🥃)て来(lái )ましたよ。私が(💨)伜に、お前は何に成るつもりだッて聞(wén )きましたら(🥚)、僕は大(dà )きく成(ché(🌎)ng )っ(📵)たら、泉先(👓)(xiān )生のように(🅱)成る(💊)んだなんて(🎏)…(🗂)…あれで物(🗣)に成りましょうか(🚊)…(🖋)…」
包み(📰)隠しの無(🔓)い(🥇)話(huà )は高瀬(🎇)を笑わせた。学士は更に(🧔)、
(🧝)この半(🧒)ば家(jiā )庭(⭕)のような学校(xiào )から、高瀬は自(zì(📝) )分の家の方(⭐)(fā(🥀)ng )へ帰って行くと(🌋)、頼ん(🔜)で置(🐑)いた鍬(🌋)くわが届いていた(🍆)。塾で(🍕)体操の教師をしている小山(shān )が届(🤓)け(🌭)てくれた。小山(shā(🏸)n )の家は町の鍛冶かじ(⛰)屋だ。チョン髷(qū )まげを(📵)結った(🍬)阿(ā )爺おとっさ(🥔)んが(🤒)鍛う(🐛)ってくれたのだ。高(🏠)瀬(✌)は(📬)その(🥤)鉄(💿)の(🍈)目方(⤵)の(💣)可成かな(🎻)りあるガッシリとした柄のつい(♿)た鍬(qiā(⬅)o )を(🆚)提げ(🥅)て、家の(🌴)裏に(🔤)借りて置いた(🛠)畠(tián )の方へ行った。
こ(🎍)うなると教員(yuán )室(👷)も大分(🖱)賑に(📭)ぎやかに(🥋)成った。桜井先生はまだ壮年の輝(📣)きを失わない眼付で、大(dà )きな火鉢(🧤)を前(⏩)に控(kòng )えて、盛んに話(👌)す。正木大尉(wè(🔺)i )は正(zhèng )木大(👜)尉で強い(📡)香(🌠)のす(🏆)る刻煙(yā(👖)n )草(cǎo )きざみ(🧤)たばこ(👅)を巻きながら、よく「軍(jun1 )隊(duì )に居(👠)た時分」を持ち出(🏅)す。時(🈶)に(🦑)は、音(yīn )吉(jí(🧚) )が鈴を振(zhèn )鳴(🍼)しても、まだ皆(🍋)な火鉢の側(cè(🤠) )に話(🚵)し込むという風であった。
と学(xué )士もそこへ来(lái )て言って(🗞)、高(gāo )瀬に笑(xiào )って見(jiàn )せ(⛹)た(💤)。
長く東(🏎)(dō(💼)ng )京(jī(🎭)ng )で(🌃)年月(yuè )を送(sòng )って来た高(gāo )瀬には、塾(📱)(shú(🤜) )の周囲(🚈)まわりだけで(😤)も眼(yǎn )に映る(🚰)も(🈴)のが多(duō )かった。庭にある桜の花は(🎡)開(👔)い(🎍)て見ると八(🐌)重(chóng )で、花(🦃)束のよ(⚓)うに密(🐺)集か(🕰)たまった(🐦)やつ(😺)が教室の窓に(🧕)近く(🥈)咲き乱れた。濃(nóng )い花(huā )の影(😴)は休みの時間(😦)に散(sàn )歩(bù )す(🍀)る教師等の顔にも映り、建物の白(📀)い壁に(🦀)も映った。学生等(💘)は(🍻)幹(✒)に隠れ、枝(📐)につかまり、まるで小鳥か(🎲)な(🐴)んどのようにその下(xià )を遊び廻(huí )って戯れた。
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