「(🛄)すると、あいつらにぺこ(🎌)ぺこする方(🛂)がいいんです(💚)か(🤽)。」
「しかし、頭の(🚯)悪い奴(♉)ば(🍨)か(🎪)りそろっているんだか(💭)ら、それ(🎀)があ(🌠)たりま(🚞)え(🍮)だろう。」
「次郎君だね。」
「少(shǎ(🐬)o )々気(📘)(qì )の毒(🕙)になってくるね(🍊)。」
(🛌)も(🐺)っとも、生(shēng )徒間の噂による(🧦)と、校内に二(èr )人(🎌)や三(sān )人(rén )は、尊敬(🔨)(jìng )に(🍋)値する先生がい(🍮)ないでもないらしか(✂)った。また、入学式の時(shí )に、(🚿)彼が校(xiào )長(😪)からう(⚪)け(🏝)た印(🕶)(yìn )象も、ま(🛁)だすっか(🍟)り(🧠)消(👳)えて(🚘)いた(🤽)わけではなかった。し(🌸)かし、(🎌)そうした先生たちは、次郎たち(🌂)とは(💬)まるでべ(🛌)つの世界に住ん(⏸)でいるよ(📘)う(🔶)なも(🐭)ので、めったにその(👢)顔(🏸)をのぞく(🐛)こ(🚖)とさえ出(chū )来ないの(🍐)だった。次郎は、(🔹)そのた(🐕)めに(🌧)、中学校と(🤔)いう(🐛)ところは、小(xiǎo )学校に(🏖)くらべ(🛣)て(⛵)ずっと奥行があるよう(👪)な気もしたが(🦆)、(👲)またい(🌲)や(🤑)に不便(biàn )なところのようにも思(sī )った(❗)。
「どうし(🐇)て? いいじゃないか、ちっとも(🛢)恥ずかしい(🌵)ことなんかな(🌳)い(🍭)んだもの。」(🍔)
「五(🆑)年生の(📼)方が(🚏)、かえっ(👱)て気(qì )味(wè(😩)i )わる(👼)がっていた(💌)そうだよ。」(📉)
「だって(🥇)、(🎾)う(🛄)るさいぜ。今(⏩)年の五年(nián )生(🍰)には、あっさりしない(❗)のが、ずいぶ(🦎)んいるんだから。」
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