(🦋)鉄(zhí(🥛) )拳が同(tóng )時に次(🍊)郎の頬に飛ん(🐽)で来(🌕)た。しかし、(🥃)次(cì )郎(🐽)(láng )の両手(😡)が狐の顔に飛(🥖)(fē(🖇)i )びかかったのも、ほとんど(🍽)それと同時(shí )だった。
「父さん(👋)だけ(👣)な(🔯)らいいけど……」
「(🈯)いいとも。今から(🌞)いっしょに行こう。」
「物(wù )は(💹)わか(🔡)る方(🐷)だと思(sī(🍧) )うが(🍧)ね(🥨)。」
「う(💣)む(📣)、わかってる(🐮)よ(🎨)。」
(🏅)彼は、(📐)いつとはな(😘)し(👷)に、そんな気がしていた。はっきり(💽)意識して、そうなろうと(🤪)努め(🥍)たわけでもなかっ(🏩)たが、中(🔦)(zhōng )学(xué )に入(🌺)学して(🌊)以来、日一日と、母(👢)や祖(zǔ )母(mǔ )の問題が(🧕)その深刻さを減(🤨)(jiǎ(💢)n )じて行き、このごろでは、よほどのこ(👛)とがないかぎり、たいして(🍒)気にもか(🦂)か(🏦)らなくなって(💲)来(🕖)た(👕)のである。そ(🐱)れは、たしかに、中学(🎀)校と(♐)いうものの空気が、彼(bǐ )に(🐈)いろいろの新しい問題(tí )をあたえ、彼の関(✔)(wān )心を、(😣)急に(💓)家(💨)庭(😦)以外(wài )の世界にまで拡(🥒)げてくれた(🕰)結(🥍)果(📚)(guǒ )にち(🐈)がいな(🗝)か(🔪)った。その意味で(🍭)は、中学校というところも、尊敬(🎋)すべき先(xiān )生が(🌉)いるいない(🐹)にかかわらず、人間(🔲)を成(chéng )長させ(👕)る(📮)何かの魔(🈶)(mó(🕵) )術(shù )を(💎)もったと(🤭)ころだ、といえるで(🐱)あろう。
「(⛅)そうだろう。僕も(🚘)四(⛷)年生(✔)全体の(⛄)名(míng )でバック(🎿)するのは不(🏑)(bú )賛(zà(🏙)n )成だ。」
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