日本《深田 えい み 騎乗 位》2行目ライン
深田 えい み 騎乗 位あらすじ
「女(🔖)(nǚ )と合奏したり、手紙をやりとりするのはどうだ」
浦(📱)中は必(bì )死になっ(👈)た(🥘)、小原、(🦉)柳(♒)は死に物狂いに戦った、が千三(sān )の快(kuài )技(jì )は(🚝)あ(🐒)ら(💺)ゆ(📝)る難球(🛄)を(✍)食いとめた、か(👁)れはし(🛡)っかりと腹を落(😞)ちつけた、かれの頭は(🥊)透明(🔬)で気(qì )がほが(👷)らかであ(🐿)った。
春も(🔭)す(⤵)でに三(🌊)月の(🔶)な(📹)かばであ(🍸)る、木(mù )々のこ(🔏)ず(❓)えにはわかやか(🌹)な(🍰)緑(💦)がふきだして(🍖)、桜さくら(🤬)のつぼみが輝(🔮)きわた(🔎)る青天に向かって薄紅うすべにの(📫)爪先(🐔)つ(🚼)まさ(🕰)きをそろ(➿)えている。向こうの並なみ木きは(👈)朝(cháo )日に照ら(🔬)さ(💭)れてその影(yǐng )を(🍂)ぞ(⚽)くぞ(👡)くと畑(♒)道の上(🏀)に(📗)映うつ(🤟)していると(🐯)、(🤶)そこには(🐘)に(🆚)わとりやすず(📍)めなどが嬉し(🏨)そうに飛(fēi )び(😙)まわる。
(🚴)と千三はいった(👦)。
一同(tó(🅾)ng )はわ(📞)らった、しか(💢)し先(🍱)生はに(😡)こりとも(🔃)しなかった。一同はさるまたのひもをさげ(👈)てへそをだし(🎬)た。先生(🍎)(shēng )は第(🙇)一(🕷)(yī )番(fān )の五(🚍)大(🏡)洲(zhōu )だいし(🌆)ゅう（投手）のへそのところ(🍹)を押してみた。
「(🏎)おた(💦)がいに全(😜)力を尽(jìn )くして技(👤)(jì(😝) )術を戦わそう(🍗)じゃ(🕸)ない(🌙)か、負けても勝っ(🕞)てもいい、敵と(🛌)なり(🕒)味方と(🐆)なってもよく戦っ(🏹)てこそ(🍄)おたがいの(😚)本望だ(🏺)」
(🤹)久保(bǎo )井(jǐ(📣)ng )先(xiān )生が去っ(🗡)て(🌠)からつぎにき(🏣)たる(🍏)べき(♈)校長(zhǎng )に対(🛶)して生徒(🌶)も町(👋)の人も(🚩)一種の(🥄)反感をも(🦋)っ(♟)ていた、(🦌)だが日を経(jīng )ふるにし(🌮)た(🎬)がっ(💚)て新(xīn )校長の実践躬行じっせんきゅうこう的な人格は全校を圧(yā(🐍) )し、町(🧥)を圧しい(👍)まではだ(📶)れひとり尊敬せぬも(🐆)のは(🔈)ない(🎗)。
五大洲はま(💸)っすぐな球たまをだした。戞(jiá )然かつぜん(💁)と音がした、(👐)見物(wù(🤫) )人は(🚱)ひやりと(🚏)した、(⏩)球はは(👼)たし(✴)て千(qiān )三に向かった、千三は早(zǎo )く(🧛)も右(yòu )の方へよった。
先生(shēng )はつぎのクラモウのへそを押(yā )した。
と、ま(🚱)ただれがいうとな(🚄)くそれは(🥧)手塚だと(💗)いう(🏮)うわ(♋)さ(🦊)が立った(🌅)。このこと(🗣)を(🛶)申し立(🌩)(lì )て(🆗)たのは中村という同級生(😳)であった(👟)、中村は(👧)善(shà(☕)n )良な青年だが、思慮にと(🤨)ぼしく(🧓)言葉(yè )が多いのが欠点である(📄)、か(⏪)れは学(➕)校(🥅)中のす(🏚)べて(🧙)の(♈)ことを知っている(🖲)のでみながかれを探偵と呼(🚣)んで(🔑)いた、だがこの探偵は決(🌘)し(⛰)て人に危害(hài )を(💝)加えない、口からでま(🏏)かせにすき(🛎)なことをしゃ(👗)べりち(✳)らして喜んでいるだけで(🦓)ある。中村は手(shǒu )塚が昨(🚯)日きのう不良少(🔙)女と活(🎡)動写真館からでたのを見(jiàn )た、そ(🗝)うして後をつけていくと(🌱)洋(yáng )食(🧕)屋へはいった(🀄)とい(😒)う(🛂)ので(🚳)あった。
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