漫画《レンクリ》2行目ライン
レンクリあらすじ
「気(🥤)(qì )がついているなら、(🏣)すぐそう言(yán )って(🌮)くれたらよか(🌁)りそうな(🤐)ものだ」と、そん(🔖)な不平(👁)(píng )をもらすものもあっ(🚫)た。また(💹)中に(🦋)は、「先(📁)(xiān )生は要(yào )するに指(🔘)(zhǐ )導(🚓)者(😯)でなくて批(pī(🛣) )評(🔒)(píng )家だ」などと、したり顔(yá )に言(💈)うものもあった。し(🎪)か(🐜)し(🐭)日(🛁)がたつにつれ(📢)て、しだいに(⚾)かれ(🎦)ら(⛪)の間に取りかわされ(🧀)出したのは、「(🛣)ひまなよう(🌼)で、(🈴)いや(🏓)に忙いそがし(🎶)い」と(💞)か、「しまりがない(👸)ようで、(🗓)変(🌑)にき(📇)びしい」とか(🔲)、そういっ(🔖)たちぐはぐな(😉)気持ちをあらわす(🛵)言葉だった。
(🛒)消(🧛)燈まで、これ(🕕)と(🤹)いっ(🕝)てとりた(🈂)てていうほど(🤙)の変わ(🔟)ったことも(🏚)な(👽)かっ(👈)た。しかし(🀄)、大河(👑)(hé )無門(mén )が、かれ自身(shēn )の(👣)希望に(🐏)反(😵)して、あまり(🗻)にも早くそ(🎱)の存在を(💂)認(rèn )められ、みん(🦋)なの注(zhù )目の(🔤)的(de )に(📷)なった(🦉)とい(🙎)うことは、こ(🐋)の塾(🌯)にとっ(🖼)て、よかれあしかれ、決して小(🚡)(xiǎo )さな(🤙)できごとではなかった(😚)といえ(🥏)るであろ(⛺)う。
とこ(🎚)ろで(👟)、かれの(🍎)言葉が終わるか終わ(🛡)らないうちに(🍶)、二三(sān )の室から(🤩)、急にさわがしい人声や物音(📻)が、廊(🈺)下(🐛)をつたってきこえだした。
(🐴)と、(🐅)みんなにきこえ(👶)るような声(👞)で言(yán )いながら、教壇き(🕰)ょうだんをおりてかれ(👃)のほうに近づい(🦇)て来(🔈)た(🙄)塾(shú )生があ(🤖)った。飯島である。次郎は思(👀)わず(👚)苦笑した。何かむ(🕔)か(🧜)むかする(🔻)ものが、胸の底からこみあ(🏁)げて来るような(🤹)気持ちだ(🐏)った(🐍)。しかし、かれ(🙇)はしい(🤬)て自分(fè(🛡)n )をおちつけ(🚾)、
(🙏)しかし、つぎの瞬(🐳)(shùn )間し(🍱)ゅ(⛺)んか(🉑)ん(⛽)に(✍)、かれの頭(🌤)にひら(💄)めいたのは大(📳)河無(wú(🍎) )門のこと(🗾)だっ(📺)た。かれ(👒)は(👾)、すると、もう飯(fàn )島の存在を忘れて、(🦈)大河の姿(zī )を便(🍜)(bià(📺)n )所(suǒ )のあ(🍇)ちらこちらにさがし(👩)ていた(🐜)。
(🚐)先生は、しかし、ま(💹)もなく顔(💘)(yá )をまっ(🎠)すぐ(🔫)にした。そして、こ(🏑)れまでの激(💼)しい調子とはうって代わった、沈(🥉)しずんだ調子(🌂)で言葉をつづ(📛)け(🌘)た。
最初の日(rì )曜(yào )が来(lá(🛵)i )た。開(💺)(kāi )塾(shú )かい(🥊)じ(🐕)ゅくの日がちょうど月曜だ(🈴)った(📬)の(🚀)で、まる(➰)一週(🥙)間にな(📱)る。
先生(shēng )は、しかし、まもなく顔をまっすぐに(🎒)した。そし(😓)て、(📆)これまでの激しい調子(zǐ )と(📋)はうって(😾)代わ(🤔)っ(👞)た、(💄)沈しずんだ調(👺)子で言(📹)(yán )葉(yè )をつ(🏤)づ(🌆)けた。
「郡の(👂)団長(🅰)なん(💥)かやってると、(🏎)あんなふうに(🕤)なる(🙏)もんかね。」
朝の行事は、まず室内体操に(🥘)はじ(🗻)ま(🤪)った。そ(🍓)れ(☝)は友愛(🈂)塾(shú )のために特(😬)(tè )に考(🗺)案(🔁)されたもので、そ(🌺)の指(zhǐ )導(🐃)も指(zhǐ )揮(huī(🎾) )しき(⛱)も次郎(⛪)の役割(🐍)だった。体操がすむと(🖲)、(🅿)朝倉先(xiān )生の合い図で静(🥛)坐(zuò )せ(🔠)いざに入(rù )った。これは(👮)就(jiù )寝(qǐn )前の静坐にく(🗝)らべると、いくぶ(✌)んな(🎴)がかっ(🚊)たが、それでも、せいぜい十(🎀)四五分ぐらいだった。次郎は、今朝も(🍠)足(zú )音を(🔡)しのばせながら、(⛷)塾生たちの(⬇)姿(🏷)勢(shì )を直してやった。
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