次(🌨)郎は大河の顔を見(jià(🌩)n )ると、救われた(🎾)ような、(🤡)こわいような、変な気になり(📢)なが(🦁)ら、つと(🎛)め(✒)て平(⚪)静をよそお(♿)っ(🎛)て(⛷)たず(🤣)ねた。
「そうかね―(🗿)―。」(🏻)
遥拝がすむと、おたがいの朝のあいさ(💃)つをかわし(🌙)、そのあと、もう一(👅)度静坐に入(♑)った。そして、(🕒)それが三分も(🏕)つ(💎)づいたころ、(🏊)朝倉(🖊)先生は、自(💻)分も静坐瞑目めいもくのま(🙋)ま、おもむ(🦏)ろに(🎟)つぎのような話を(💼)した。
「しか(🗓)し、ぼくから先(🔷)生にそう申し(♍)ておい(😀)た(🍬)んじ(🚊)ゃ(😻)ありませ(💿)んか。」
「こ(🎚)ん(🌊)な寒(🐠)い(🎼)時(🥋)には、ぐいぐ(👜)いはたらくに(🦕)限(💓)るよ。室長(zhǎng )なんか(🥚)になるもんじゃ(⛲)ない(⏳)ね。」
飯島は、いくぶ(🌘)んあ(🙅)わて気(🐷)味にこた(⛎)え(🛷)た(👡)。それだけに、いかにも無(wú(🚆) )造(zà(🤗)o )作(zuò )む(💂)ぞう(💫)さな、(🐠)たよりない(❎)答えだ(🍸)った。
こ(🖤)の一(🎍)週間(🎥)は、塾生(🔢)た(🚜)ちにとっては、(♒)まったく奇妙(miào )きみょう(🍳)な感じのする(🚜)一週間だ(💟)っ(😁)た(😥)。朝倉先生(shē(🎡)ng )夫(fū )妻も、次(🚷)郎(láng )も、生活の細部(bù )の運営(yíng )については(🛹)、(👣)自(⛪)(zì )分た(🏷)ち(💺)のほうからは、(😢)何ひとつ指図さしず(🛶)を(🐷)せ(📹)ず、また(🧠)、塾(📋)生(🚲)(shē(🌝)ng )たちから何(🚟)かたずねられても、「ご随(suí )意(📼)(yì )ずいいに」とか、「適(👮)当(🗳)に考(kǎ(🤒)o )え(🧦)てやってくれたま(♓)え」とか(👥)、「みんなでよく相談(🌻)(tán )してみる(🎵)んだな」とか(🤹)いったような返事(shì )をするだけだったの(🤘)で、とかくかれら(📷)はとまどいした。中には、それをい(📞)いことにして、ずる(🎖)くか(💞)まえる(🛩)もの(💻)も(🈂)ないではなか(🎤)った。そ(🍆)の(🥏)結果、むだと(🌹)へ(📶)ま(💴)とがつぎつ(🥨)ぎ(🛺)にお(🦇)こり、か(⛰)れらの(😛)共同(👉)生活(huó )のすがたは、見た眼めには(📢)決(🤙)して(🌑)いいもの(⬛)では(🧢)な(💱)かっ(🚫)た。時には、不規(🎒)律(lǜ )と怠(😣)慢た(🌴)いまんだけが塾堂を支配し(👆)ているのでは(🐥)ないか、と疑われるよう(🧛)な場(🍭)(chǎng )面もあり、(🏊)も(🦑)し学ぶこと(❤)より(🐦)も批(pī )評することによ(📥)り(🍬)多くの興味を覚(jiào )えている参(📀)観者がたずねて来(lái )た(🔰)としたら、その人は、批評(píng )の材料をさ(👑)がす(🎵)のに、決して(💘)骨(✡)(gǔ )は(😿)折(shé )れなかった(⛔)であろう。
「もうここは(🔓)だ(🃏)いたいすんだよ(😻)うですよ(👝)。」
机の上(💊)には、二三日まえ、兄の恭一(📕)き(🍬)ょうい(⏲)ちから来たはがきが(👬)、文面を上(shàng )にして(😎)のっていた。それには、
飯島の足音がき(🤾)こえな(🙁)くなると、(➿)小(🛃)(xiǎo )便所(🚡)の掃除をしていた四人(🚮)が(😁)、か(😈)わるが(🍲)わる言(yán )った(🥚)。
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