(🎑)と自重(🦊)論が出(chū )て来た。
「冗(rǒng )談はよそう(🛎)。……どうだ(📔)い(♒)、本(běn )田、君の弟(🏗)っての(🥓)は、いっ(📞)たい、物(wù )がわかる方な(👟)のか、そ(💧)れとも、ただ(⛸)の向こう見(jiàn )ずか。」
次郎(🌹)は大沢には答え(📥)ないで、恭(🏈)一(😂)の方を見(jiàn )た(🈵)。そして、
誰かがそんなことを(🍛)言(⏺)った。
「僕は(🔵)、(🎥)いやだ。」
大沢は自分(fèn )でそう言って、次(👌)(cì )郎を笑わ(📟)した。次郎は、(🙋)それですっかり彼に好感を(⛪)覚え(🧐)たら(🚿)し(🆚)く、坐(zuò(🎭) )りかた(🕴)まで楽(📖)になった。
「いや(❄)、ほんとうらしい。さんざんなぐられていながら、涙一滴こぼさ(😑)ない(🦋)で(📮)、(👧)じろ(🎧)りとみんなを睨み(✊)かえし(🐾)て、悠(🐲)々ゆ(✳)うゆうと(🔺)帽子(😌)(zǐ )の塵をはら(🔔)って出て行(há(🔉)ng )った(🎉)様子(😿)は、ちょっと凄かっ(😀)たって言(🈶)っ(☝)てい(🏠)たぜ。」(🗯)
「(🖊)そんなけ(👤)ちな(🐖)ことを考えるのは(📼)、よせ。僕らは、四(sì(🍭) )年(😿)と(🤯)か五年とかいうこ(🎈)とにこだ(😨)わ(🎧)る必要(yào )はないんだ。それよ(⤴)りか、一(yī(🥀) )年から五年(🏒)ま(🌍)での正(🌈)しい生徒が、縦たて(🍩)に手を(🕎)握(☝)りあ(😣)うことが大切(🔈)じゃな(📳)いか。本(🚒)(běn )田の弟も、(🥍)その正しい生(🌌)徒の一(yī )人(🍂)(ré(🐳)n )だ。だから(🏰)僕らはそれをバックしようと言(yán )うんだ(🗄)。…(🚲)…四年生にだって、つま(🔽)らん奴は(🐝)いく(⏸)らも(🛒)居る。――(🎃)僕ら(🚿)は――少(shǎo )くとも僕だけは――そんな奴と(♋)は手を(🚞)握りた(⛔)くな(💵)い。そんな奴と手(😛)を掘って(🏨)、五年(nián )生に対抗し(🛅)たっ(💂)て、そ(📒)れが何に(🙏)なるんだ。」
「ふ(✨)む、生(shēng )意気(🤭)そうだ。」
「おい(🎢)、(🌝)お(🕊)い―(🥁)―」
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