バラエティ番組《パイズリ 我慢》2行目ライン
パイズリ 我慢あらすじ
と、恭一にたずねた。
(🥁)五年生全(🍺)体(tǐ )が(🗓)ざわめき立っているの(🤣)をうしろに(🏐)感じながら、(🕤)次郎は(🏞)もう渡り廊(🐈)下を(🔸)二三(sā(👸)n )間ほ(🕰)ども歩いていた(💎)。
み(🈵)ん(🤾)なは愉快そうに(🤖)笑った(⛺)。四年(📊)(nián )生(🏵)と五年生とのそりがあわないの(🌒)は、毎(měi )年のことだが、(🧖)今(jī(🌚)n )年の(🌔)五(wǔ )年生(🥡)には、とくべ(🚿)つ無茶(🎙)な(🥛)連中が(🙊)多(😭)いので、四年生の反(fǎn )感も(💈)それだけ大(dà )きいのだった。
「い(🔻)や、ほ(🐣)ん(🍺)と(🥠)うらしい。さんざ(🎗)んなぐられていながら、涙一(yī )滴こぼ(🥠)さない(🥍)で、じろりとみんなを睨みかえして、悠(yōu )々ゆう(⏭)ゆうと帽(📧)子の塵を(🍔)はら(🏊)っ(🕺)て(🔍)出て(🕹)行(háng )った様子は、ちょっと凄(qī )か(🚺)っ(♐)たって言(🔲)っていたぜ。」
「元(⌛)来、(💊)正(zhèng )義は階(🌹)(jiē )級にあるん(🛬)じゃない(🎷)んだ。どんな階級(⭐)に(👎)だっ(🚎)て、正しい(🚠)人もい(🎮)れば、正しく(🎃)な(🌲)い人(rén )もいる(🌏)。正(⏬)(zhèng )義(🗒)は、そ(💕)れをもっている(💚)一人(🌷)一(🍈)(yī )人の胸(xiōng )にし(🔨)かない(👈)んだ。五年(nián )生(🔨)は五年生なるが(🐸)故(gù )に正(zhè(📸)ng )義の(🕔)持主ではない。同様(yàng )に僕らも、四年(🅱)生なるが(🍏)故(⚪)に(🌷)正義の擁護(🏢)者だと(👢)主(zhǔ )張(zhāng )するわけに(🏝)はい(🌷)かない。四(sì )年(nián )生とか五年(nián )生(🚃)とかいうことは、要するに正(📶)義とは何の関(🍄)(wā(⚾)n )係もないこ(👇)となんだ。それをいかにも(🉑)関係(xì )があるか(🏖)のように思いこんでいるところに、この学(xué )校(xiào )の病(💹)根があり、校風のあがらない大きな原因が(🥧)あるん(🛒)だ。この学(📁)校では、上級の(🌚)名にお(🏤)いて(🔪)いつも正義が蹂躙じゅうりん(🌂)されている(🎪)。現に本田の弟(dì(🏸) )の場合がそれだ。僕はもう一度はっきり言(🍆)う、正義(yì )は(🕯)階級になくて(🗄)人にある(😭)んだ。もし(🏙)そうでなければ、(🤞)全校(🌙)一致も期待出来ない。そ(🐶)れが期待(dà(🛴)i )出来るのは(🛑)、正義が階級(jí )の独(dú(🐄) )占物(wù )どくせんぶ(🎰)つでな(🔛)くて、何人の胸にも宿りう(🈵)るから(👒)だ。だから僕(pú )は(🐗)、同級(💒)(jí )生の団(🍽)結より(✍)も、(🏦)正(zhèng )しい(🐭)人の団結が(🤘)先ず必(🙀)(bì )要(yào )だ(🐷)と(🍀)思(🏞)う。僕は四年生(shē(🚛)ng )を愛(🔭)し、五(🤖)年(nián )生を憎むために、(🎅)本田(tián )の弟をバ(🛣)ッ(🍧)クしようと言(🖇)うんじ(🦏)ゃない。僕(⛄)は(😆)学校全体(📵)を愛(📫)する(👰)んだ(💭)。学校全体の正(🏖)義(yì )を愛するんだ。そのため(📄)には、本(🈴)(běn )田(🐝)の(🍍)弟のような、不正(🈹)に屈し(🌜)ない魂をあくまでも擁護しな(🛎)け(🕒)ればならんのだ(👔)。問(wèn )題(🧒)は、四年(✳)生の権(🚋)威がどうの、名誉がど(😠)うのとい(😝)うような(🤘)、(🦀)そ(📆)んなけちけちし(🔉)たこと(🍱)にある(💖)んじゃない。大垣校長の謂いわゆる(🎇)大慈悲の精(🤐)神(🐃)に生き、全(quán )校の正義を(🔷)護(🅾)ろ(📇)う(❕)と言(🏌)うんだ。おれの言った(🛏)こと(🦄)を(⬛)誤(🎸)解(😡)せんよ(👐)うにし(🍕)てくれ。」
「みんなで僕を(🐷)親(qīn )爺っ(🗿)て言うんだよ、(🏷)わ(🅰)っ(🚥)はっはっ。」
大沢(⬜)(zé )にしては、めず(🙇)らしく激(jī )越な(🦕)調子(zǐ )だ(🤼)った。みんな(🐾)は鳴りを(🆓)しず(🔔)めて(🤥)聴いていた。
「なるほど、そ(👿)いつは名案(🌿)だ。そんな工合にやると、(🍀)五年生に(🕋)対し(🔶)て自(zì )然四(sì )年生(shēng )の権(🚦)威を示すことも(🍱)出(🎼)来(lái )る(🔕)わけだ(🥋)。」(🚎)
「じゃあ、失敬(🚬)。」
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