「私に言わせると、そ(👦)れは、君らに、(🌲)ほんとうの意味で自分をた(💅)いせつに(⛄)す(🦂)る心がな(🍠)いからなのだ。言いか(💶)え(🖤)る(👥)と、(⏸)君(jun1 )ら(🌂)には、自(zì )分で自分をたい(🕚)せつにする(👷)自(zì )主(🚲)性とい(🔊)う(💕)ものが(✒)ま(🥗)るで(🛵)ない。さらに言いかえると、君らは多数(🍞)を(🌞)たのみ、(💋)多(⛪)数のかげにかくれて(㊗)、何(hé )よ(🧟)りもたいせつな自分の良(📿)心を(📛)眠(mián )らせることに平気(qì(🅰) )な(🏙)人間なのだ(🦄)。私は、(🥡)現(xiàn )在の日本人の大多(duō(🗓) )数がもって(✂)いる最(zuì )大(⬜)の弱(📥)点を(📔)、君らの今朝(chá(🍹)o )の(🤽)起(qǐ )床の様(yàng )子でま(🚖)ざまざと見せ(🦌)つけられ(💺)たような気(🍽)が(🍯)して、全く、暗(🚓)然あんぜんとな(🌗)らざるを(😜)得(㊗)(dé )なかった(🐇)のだ。――」
「そうですね。」
「(📯)ええ、でも(🌪)、ま(⛅)だだれも起きた(🔏)様子が(🍋)ない(❎)んです(🙉)。」(🦅)
先生(🏅)(shēng )の(🏫)言葉の調子(🌙)は(🌟)、は(♑)げ(🦐)しいというよ(🤛)りは(🎆)、む(⌛)し(🌁)ろ悲痛だった。
「最初(🔏)(chū )の朝(😲)にしては、めずら(📄)し(🤗)いこ(🌖)とだったね。時刻が非常(cháng )に正確(què )だったし、それ(✝)に、打(dǎ )ち方(⛎)がちっ(💊)とも寒そうでなかった。」
そして、次郎のほうをちょっ(💻)とぬ(🔡)すむように見(jiàn )ながら(😉)、
かれは、(💾)そ(😅)う思(sī(🚅) )っ(🧥)て、われ知らず眼(🛡)(yǎn )をひらき、塾生たちの中に大(dà )河(😐)(hé )の顔(💁)を(🐚)さがした。かれ(🎳)は塾生(🗿)(shē(❗)ng )たちの静坐の(🧢)姿(🚩)(zī )勢を(👠)直(zhí )したあ(🚱)と、朝倉先生の(🚶)横に(🧢)斜なな(⏳)め(🥇)向(🏪)むきにすわってい(👚)たので(🗯)、よく全体が見渡みわた(🔕)せた(😉)ので(🖥)あ(🖐)る。
た(🔷)だ(🕴)、組織に関(wān )することで、室編(🦋)成の(🚟)ほかに(🚥)、生活内容の面から、い(🔟)ろいろの部が(🔀)設(😭)けてあり、全(🔛)員が期間中に、一(yī )度はどの(🕴)部の(📲)仕(shì )事(shì )も体験(🎌)(yàn )す(🉐)るという(❎)仕組(zǔ )みになっ(📔)ていたので、その運営(yíng )の方法(🤘)(fǎ )や、人(ré(➗)n )員の割(gē )り当て(🏯)などに(🛄)つ(💇)いて、いろいろの質問が出、その(🚋)説(🤳)明に大部分(🙆)の時間(jiān )がつ(🦔)いやさ(🤭)れたので(📵)あ(🐈)った(🗡)。
「(🤕)ぼくは(📄)、むろん、いけないと思います。」
次(🦊)郎は近(🚈)づ(🤐)い(🆖)て行って声をかけた。
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