「私に言(yán )わせると、それは、君(jun1 )らに、ほんと(♎)う(💓)の意味で自(zì(👯) )分をたい(🖊)せつ(🦖)に(🐅)する心がな(💅)い(🕎)からなのだ(🤟)。言いか(🏣)えると、君らには、自分で自分(❤)をたいせ(💽)つにする自主性(🆑)というものがまるでない。さらに(📺)言(yán )いかえると、君らは多数をたの(🍢)み、(❇)多(💽)(duō )数のか(🌕)げ(㊗)に(🛩)か(👱)く(♐)れて、何(🐉)より(👿)もたいせつな自分(fèn )の良心(✉)を眠(🚝)(mián )ら(🆚)せることに平気な(👻)人間なの(❕)だ。私(🕌)は、現在(🦄)の日(rì )本(🐞)人の大(dà(🌂) )多(duō(🧜) )数がもって(😵)いる最大(🔞)(dà )の弱(🌲)点(diǎn )を(🐥)、君らの今朝の起床(chuáng )の(🔥)様子でま(🚬)ざま(🎡)ざと見せつけ(⏮)られ(🤲)たよう(🕤)な気がして、(🍎)全く、暗(àn )然あんぜんとならざるを得な(👍)か(🚒)ったのだ(🈷)。―(🏑)―」
「そうですね。」(🙊)
「え(🍡)え、でも、(🍑)まだだれも起きた様子がないんです。」(💔)
先生(shēng )の言(yán )葉(yè )の調子は、はげしい(🚠)とい(🈹)う(🆔)よりは(😶)、(🗿)む(📧)しろ悲痛だった。
「最(😞)初の朝(🌟)(cháo )にし(⏪)て(❇)は、め(🤲)ず(🥀)ら(📧)しい(👵)ことだったね。時(🍵)刻(kè )が非常(👘)に正確だったし(😀)、(🍦)それに、打ち方がち(❇)っとも寒そうでなかっ(⏳)た。」(😡)
そして、次(🌏)郎の(🤪)ほうをちょ(🍰)っとぬすむように見ながら、
かれは、(🕢)そう(🍵)思って、(🤔)われ知らず眼(🔭)を(😐)ひ(🌔)らき(🎉)、塾生たちの中(zhōng )に大(dà )河(💵)の(🎴)顔を(🌀)さがし(🎺)た(👋)。かれは(🕉)塾(🚨)生たち(💊)の静(🚡)(jìng )坐の(😔)姿勢(shì )を(💯)直(❔)したあと、朝(cháo )倉先(🎂)生の横に(🍃)斜ななめ向むきにす(🎅)わっていたので、よく全体が(🖼)見渡(🥇)みわたせたのであ(📀)る。
た(🛡)だ(🥤)、(🔍)組(zǔ )織に関(wā(💫)n )す(🥅)ることで、室編(biān )成のほ(🔝)かに、生活内容の面(mià(🍢)n )から、いろいろの部が設けて(🍊)あ(🐒)り、全員(yuán )が期間中(zhōng )に、(🚱)一度(🌨)はど(🔵)の部の仕事も体験(yàn )する(✔)と(🎍)いう仕組みになっ(🚴)てい(🌴)たので、その運営の方法(👠)や、(♉)人員の割り当てなど(❕)について、いろいろの(💘)質(zhì )問が出(chū )、その説明に大(🗂)部(bù )分の時間が(❄)つい(😌)やされたのであった。
「ぼ(🍻)くは、(🦕)むろん、いけないと思(sī )い(👧)ま(😡)す(🌧)。」(📃)
次郎(láng )は近(🦎)づいて行(🌂)って声をか(🐕)けた(🔅)。
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