「それで(🍮)、(🚸)そ(📯)の次郎君(jun1 )、どうし(🐉)ていたんだ、昨日は?」(🔋)
「(👼)い(🏣)いとも。今からいっ(🏼)し(⛽)ょに(💨)行(há(🕕)ng )こ(🐨)う。」(🥣)
も(💤)っとも、(✍)生徒(🤜)間の噂によると、校内に二(🦋)(èr )人や三人は、尊敬(jìng )に(🐁)値する(😈)先生(shēng )がいないでもないら(⛰)しか(🗡)った。また、(🆖)入学式の時(shí )に、彼(🐵)が(🚅)校長か(🎗)らう(♊)けた印象(🧠)も、まだす(🥈)っかり消(🚢)えていたわけではなかった(🗝)。しかし、(🧖)そう(🤵)した先生たちは、次(cì )郎(🌉)たちとはまるでべつの世(🐟)界に住ん(😛)で(🕑)いるよう(🏚)な(🈁)もの(🚀)で、めったにその顔(yá )をのぞ(😬)く(😔)ことさえ出来な(😣)い(🐺)のだった。次(🧑)郎(♈)は、その(🚒)ため(⬛)に、中(zhō(📂)ng )学校と(🎤)い(😏)うところは、小(🎵)学校に(🕚)くらべてず(📯)っ(😡)と奥行がある(🐮)よう(📽)な気もしたが(💄)、またい(👏)やに不便なと(🚏)ころのようにも思(sī )った。
五年生の一(🏏)人が叫(jiào )んだ。それは三つボタンらしかった。次郎は、しかし、ふり向(xiàng )き(📢)も(🚘)しなかった。
と、二人(🛤)(rén )にあいさつ(🔅)して、さっさと(🕤)部(🏞)(bù )屋(♉)を出て行った。恭(gōng )一(yī )はすぐあとにつ(💛)いて、階段をおりた。そ(🔍)して次郎(🏸)が自(➕)分にかえって、急(jí )いで下におり(⛵)た(🌋)時(shí )に(🎙)は、大沢は(❗)、も(👶)う(🕍)、門口を出(🌳)てい(🍒)るとこ(🤶)ろだった。
「誰に(🕐)も言わんでおいて(🤜)く(📳)れよ(📼)。」
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