(😬)そ(🕤)れから(❔)田上と(🥒)校長と(🍞)の間に、二三押(🖤)問答があったが(🕺)、校(🅱)長は同じことを(🅾)くり(🕙)かえし(🖱)ては(🗂)ため息をつ(🏻)くだけで(🔷)、(🏷)一向(🎹)らちがあ(🥚)かない(😩)。四人のうちでも比較的気短か(🧚)で、ぶっきらぼうの新(🧥)賀は、た(🎐)ま(🛹)りかね(🤜)たよ(🍼)うに言(🧐)った。「では、その願(⚽)書(🚪)はお返し下さい(📝)。僕たちで(😭)直(zhí )接知事さ(🏉)んに差出しますか(🗽)ら。」すると、校長(🏈)は、いきなり血書をわ(🏎)しづかみにして、(😍)大(dà )あわてで(🏏)それを、かくしに(🌮)つっこんだ。そして(🎠)もう(📖)一度(🕋)椅子から立(📡)(lì )ち上(shàng )り、右手を(🌱)顔(🐮)(yá )のま(⛷)えに立(📃)て、まるで(🥉)ばね仕(🌘)(shì )掛の(🏟)ように(🔱)それ(😘)を左右にふっ(🍹)た(🤡)。何か言おうとしている(🈷)らし(👋)かっ(🦓)たが(🤗)、四人(ré(✡)n )の耳にはただ「(🥔)うん、うん」ときこえるだけだっ(🚫)た(🎄)。梅本の言うところ(🦉)では、校(xiào )長(🍨)(zhǎng )の鼻がもっと烈しく上の方に移(yí )動したよう(🥇)に見え(🚀)たの(🗑)は、そ(🖲)の時だったそうである。新(xīn )賀はすっかりおこ(🧓)り出して(👡)しまった(📫)。彼(📠)(bǐ )はそれ(🐌)までみんなの(📂)うしろの方(fāng )に立(lì )っていた(📜)が、いき(➖)な(🥣)り(🔁)田(tián )上(shàng )をつ(🦕)きのけ(🍼)るよ(👾)うにして校(xiào )長の机のまえに寄っ(🚡)て行き、(🥟)乱暴に手を(🤷)さし出しなが(💱)ら言った。「そ(🤭)の願(🆚)書はわれわ(🎨)れ(➰)の(🥍)血でそめ(🥊)たものです。それをむだには出来(🌧)ません。返し(👞)て下(xià )さい。」校長は(📄)、しかし(🎥)、(🚢)ただ(❌)や(💥)たらに(🛫)手(shǒu )をふっているだけだっ(📖)た。
「何し(☕)ろ、朝倉先生の退(tuì )職の理由が(🖕)理由だ(🈯)し、君たちの行動(💲)(dò(🍃)ng )を当(dāng )局(🌐)では極力警(😉)戒してい(🚸)るらし(🔻)いんだ。万(🔘)一ストラ(👶)イキにでもなったら大(dà(➿) )変だぜ。」
道(dào )江は答えな(😟)いで敏(mǐn )子の顔を(✌)見た。敏(mǐn )子(📩)は、
次(cì )郎は、新賀(hè(🔇) )や梅本とい(♟)っしょに校門(🛳)を出た。新(xīn )智と梅本と(🕰)は、案外(wài )早(zǎo )く血(xuè )書(🗄)が県庁に届けられるよう(🎒)にな(👠)ったが(🌺)、(🏟)これはいいこ(🥌)とだ(💴)ろうか(🦍)悪いこと(🐕)だ(🥓)ろ(💈)うか(🐥)とか、それが警(jǐng )察や憲兵隊の意志によっ(🚠)た(🗻)ものだと(🔡)すれば、恐(kǒng )らく結(🛐)果(😝)は悲観的(😊)(de )だろ(🤷)う(🏵)とか、いや(👊)、警察や憲兵隊までが気(⛺)にやむぐら(🌧)いだ(🚎)から(🏽)、却かえ(🥞)って有望かも知れないとか、そうい(🐲)ったこと(⤴)をしき(😘)りに話(♌)しあ(🥐)ったが、次(💧)郎はただ道づれを(🍓)している(😊)というだけで、ほとんど(🔶)合槌(chuí(😙) )あいづちさえ(🕋)うたなかった。そして、二人に、「気分でもわる(🏫)いん(❤)じ(🎁)ゃないか。」と心(🐪)配され(🌦)な(🥝)が(😹)ら別(📤)れたが、それか(👚)ら二丁ほどの(🏦)街(jiē )角まで(👫)来(lái )ると、彼は急に立ちどまっ(⏲)て考(⛏)えこんだ。街(jiē )角(〽)を左にまがって少し行(🐟)(háng )った(🍢)ところに朝倉先生(👉)の(🗻)家がある(👱)の(🦕)で(🕚)ある(👡)。
「あた(🍀)し、やっぱりまわり道した方(🕙)がいいと(🚪)思(👦)うわ。」
「(🔃)僕に(😹)は(🎶)、本田(👈)がそんな卑劣(liè )な男(😢)だと(🐓)は思えないが(🌟)ね。」
「(💤)何(📄)(hé )しろ(🖲)、朝(🐓)倉先生の退(🍹)(tuì )職の理(lǐ(🐧) )由が理由だし、君たち(🎓)の行(há(💖)ng )動(dòng )を当(👠)局では(🕚)極力(🥐)警戒しているらしい(🔎)んだ(🍛)。万一ストライキにで(🐸)も(🌳)な(➗)っ(🔥)た(🛶)ら大変(biàn )だぜ。」
「な(➡)に、用がない(🔊)から?」
(🙁)と、敏(mǐn )子はち(🐍)ょっと考えて、
「義(🕣)兄(xiōng )にい(🔖)さん(🆗)は(🛬)?」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025